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  • Cómo escriben los alumnos sordos

    Cómo escriben los alumnos sordos

    Código: 84-9700-154-0

    Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Dirigido especialmente a profesores y padres, para ayudarles a conocer y comprender las dificultades en la expresión escrita de sus alumnos o de sus hijos sordos. Se presenta el contexto teórico en el que se inserta la investigación y se exponen algunos resultados obtenidos en el análisis de los textos escritos por los alumnos sordos, analizando las diferentes dimensiones textuales. Se expone una síntesis de los resultados y las conclusiones más relevantes de la investigación, contribuyendo estas a la optimización de la intervención educativa en este ámbito de estudio.

  • Con inglés, aprende lengua y matemáticas también 2

    Con inglés, aprende lengua y matemáticas también 2

    Código: 978-84-9700-790-0

    María José López Calzado

    Con este segundo libro finalizamos el recorrido por los contenidos básicos del 1er ciclo de Educación Primaria, en las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés.

    Las cinco unidades didácticas que lo componen (colores, figuras geométricas, verbos, estados de ánimo y estaciones) introducen, en el área de Inglés, de forma progresiva y a través de una gran variedad de actividades, el aprendizaje de vocabulario y estructuras simples cada vez más complejas.

    El contenido de cada unidad didáctica está estructurado en 4 bloques:

    LENGUA: se parte de una lectura comprensiva cuyo centro de interés estará presente a lo largo de toda la unidad y que servirá de base para el aprendizaje del vocabulario en inglés. Tras la lectura se refuerza algún contenido gramatical.

    INGLÉS: a continuación, conectado con la temática de la lectura y la gramática estudiada, se introduce el vocabulario en inglés y, en ocasiones, algunas estructuras simples. Es a este apartado donde se le dedica mayor atención, ya que nuestro propósito es que este material se trabaje en clase de inglés.

    MATEMÁTICAS: los contenidos matemáticos se inician con ejemplos donde el alumnado puede ver la funcionalidad de lo que aprende. También están conectados con el vocabulario de inglés trabajado.

    TRADICIONES Y FIESTAS DE LA CULTURA INGLESA: al final de cada unidad hay un apartado donde se explican algunos aspectos socioculturales de los principales países de habla inglesa: EEUU y Reino Unido.

  • Jugando y aprendiendo juntos.

    Jugando y aprendiendo juntos.

    Código: 978-84-9700-662-0

    Un modelo de intervención didáctico para favorecer el desarrollo de los niños/as con síndrome de Down

    Josefina Sánchez Rodríguez

    Siguiendo los planteamientos generales de la Educación Psicomotriz Vivenciada, la profesora Fina Sánchez nos descubre a las personas con trisomía-21, como personas con sus singularidades y peculiaridades, sus grandes posibilidades de desarrollo, únicas e irrepetibles y cargadas de vida.

    Su lectura es una invitación constante a padres, madres y por supuesto profesionales, para que confíen en las competencias cognitivas y culturales de sus hijos/as y alumnado. Además, nos muestra itinerarios de participación conjunta para que nunca dejemos de aprender a educar, de manera lúdica, siempre desde el respeto a la diferencia y la diversidad.

    Consta de una primera parte en la que nos centramos en la descripción del estado actual del conocimiento sobre las características psicopedagógicas de niños y niñas con síndrome de Down, características biológicas, cognitivas, lingüísticas y socioafectivas. Y una segunda parte donde se detalla el modelo psicomotriz seguido en esta investigación, extrayendo conclusiones acerca de las competencias y características de estos niños y niñas, así como las pautas de intervención aplicables tanto en el entorno educativo como en el familiar.

  • ¡Ya leo! (Obra completa)

    ¡Ya leo! (Obra completa)

    Código: 84-9700-235-0

    Cuadernos de apoyo a la Lecto-escritura

    José Martínez Romero

    Consta de 15 cuadernos destinados a los alumnos/as de Educación Infantil y Primaria.

  • Cuentos para las vacaciones. Repaso de Lengua 2

    Cuentos para las vacaciones. Repaso de Lengua 2

    Código: 978-84-9700-777-1

    Andrés Méndez García

    Ilustraciones a color de Isabel Riera

    Para niños y niñas de 7 a 8 años

    El burro que sabía leer, El perro y el cocodrilo, Mal por bien, El zorro y el gato, Misceláneas, El perro y su imagen, El león y la liebre, todos estos y muchos más son los personajes que el alumno/a del Primer ciclo de Primaria podrá encontar en este cuaderno para las vacaciones con multitud de amenas y divertidas actividades para repasar lo aprendido durante el curso en la asignatura de Lengua Castellana.

  • Fabulario

    Fabulario

    Código: 978-84-9700-754-2

    Antonio A. Gómez Yebra

    Ilustraciones de Isabel Riera Torrent

    ¿Por qué a Puerco le llaman así?

    ¿Existen los árboles pulpo?

    ¿Será que los pulpos son árboles?

    ¿Quién le ha dicho al ratoncito Pérez que puede enriquecerse con tanto diente?

    ¿En qué momento se le dio nombre al paso de cebra?

    ¿Conoces a Florentino?

    ¿Qué le ha pasado al cocodrilo?

    ¿Encontrará la jirafa marido?

    ¿Existen desventajas para un unicornio?

    ¿Dónde aprenden los patos novatos?

    ¿Puede enfermar un oso?

    ¡Todo esto y mucho más, en FABULARIO descubrirás!

  • Cuentos para las vacaciones. Repaso de Lengua 1

    Cuentos para las vacaciones. Repaso de Lengua 1

    Código: 978-84-9700-731-3

    Andrés Méndez García

    Ilustraciones a color de Isabel Riera

    Para niños y niñas de 5 a 7 años

    Caperucita Roja, Pulgarcito, Blancanieves y los siete enanitos, Alí Babá y los cuarenta ladrones, el flautista de Hamelin, Aladino, el pastorcillo embustero y la zorra y los gansos, todos estos y muchos más son los personajes que el alumno/a del Primer ciclo de Primaria podrá encontar en este cuaderno para las vacaciones con multitud de amenas y divertidas actividades para repasar lo aprendido durante el curso en la asignatura de Lengua Castellana.

  • Adivinanzas de animales y plantas (cartoné)

    Adivinanzas de animales y plantas (cartoné)

    Código: 84-9700-069-2

    Antonio A. Gómez Yebra

    Ilustraciones a color de Carles Rabat

    Intentar descubrir el sentido de una adivinanza invita a ejercitar la imaginación, a descubrir los misterios del mundo, a aprender a leer entre líneas. Las adivinanzas que aquí se presentan son originales, han sido tomadas por el propio autor en un afán de rememorar y actualizar el género. Su componente básico es la metáfora, pero sin abusar de ella. Además, están escritas en verso, con lo que se educa al oído hacia la poesía y la música y pueden considerarse a caballo entre el ejercicio de Lengua y el de Conocimiento del Medio.

    A partir de 8-10 años

  • Adivinanzas de animales y plantas (rústica)

    Adivinanzas de animales y plantas (rústica)

    Código: 84-9700-069-2

    Antonio A. Gómez Yebra

    Ilustraciones a color de Carles Rabat

    Intentar descubrir el sentido de una adivinanza invita a ejercitar la imaginación, a descubrir los misterios del mundo, a aprender a leer entre líneas. Las adivinanzas que aquí se presentan son originales, han sido tomadas por el propio autor en un afán de rememorar y actualizar el género. Su componente básico es la metáfora, pero sin abusar de ella. Además, están escritas en verso, con lo que se educa al oído hacia la poesía y la música y pueden considerarse a caballo entre el ejercicio de Lengua y el de Conocimiento del Medio.

    A partir de 8-10 años

  • El cuento chino de la nutrición

    El cuento chino de la nutrición

    Código: 84-9700-336-5

    Salvador Perán Mesa

    La lucha por la supervivencia o, lo que es lo mismo, por el acceso a la comida, ha sido, hasta hace poco, la principal preocupación de la especie. El sabio chino, protagonista del cuento, ofrece herramientas para aprender a trabajarse a uno mismo. Explicar los conceptos básicos de la alimentación y los mecanismos con los que el organismo obtiene energía durante la actividad física, para que su pupilo aplique estos conocimientos a lo que le interese. Como dice el conocido aforismo oriental: no se trata de dar de comer, sino de enseñar a pescar.

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