José Martínez Romero
Números hasta el 9.
Listado de productos
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¡Ya cuento! 02 (Educación Infantil)
Código: 84-9700-283-0
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¡Ya cuento! 01 (Educación Infantil)
Código: 84-9700-282-2
José Martínez Romero
Números hasta el 5.
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¡Ya cuento! 10 (4º de Educación Primaria)
Código: 84-9700-294-6
José Martínez Romero
Números de 7 cifras, números romanos y fracciones.
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¡Ya cuento! 9 (4º de Educación Primaria)
Código: 84-9700-293-8
José Martínez Romero
Números de 6 cifras.
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Cuentos para estimular el habla
Código: 84-9700-333-0
Cuentos para la estimulación del habla: praxias, discriminación auditiva, ritmo, vocabulario, comprensión y expresión
Juan Carlos Arriaza Mayas
Es fundamental en la Educación Infantil. Están enfocados para que los niños/as se impliquen en la historia, realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo y expresivo. Contienen temas y vocabulario cercanos, con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el respeto a las personas, a los animales y al medio ambiente en general. Su finalidad es motivarles más y que sean más participativos. Así, mientras juegan desarrollarán activamente todos los aspectos fundamentales en el desarrollo del habla.
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CUENTOS DE VALIENTES
Código: 978-84-9700-888-4
PROGRAM PARA EL HABLA Y SUS TRASTORNOS:
DISFEMIA O TARTAMUDEZ, DISFLUENCIAS, DISLALIAS, DISARTRIAS, INMADUREZ, DISGLOSIAS, BLADILALIAS Y TAQUILALIAS
De forma sistemática y completa, mediante 21 cuentos y su posterior trabajo anexo, ofrecemos un gran baúl de recursos para trabajar diferentes aspectos del habla (articulación, fluidez, expresión…). Con este método queremos anular fantasmas simbólicos que afectan a nuestra comunicación y desarrollar nuestro lado más
valiente y caballeresco… Los cuentos son breves, con oraciones simples, humor relajante, con metáforas y símbolos, con diálogos y demás recursos que facilitan su lectura. Después, hay propuestas de respiración, relajación, articulación, consejos, diálogo y trabajo en espejo. Podremos abordan disfemias, disfluencias, dislalias, disartrias, inmadurez articulatoria, disglosias, taquilalia, bladilalia… -
CUENTOS DE VALIENTES
Código: 978-84-9700-888-4
PROGRAMA PARA EL HABLA Y SUS TRASTORNOS:
Disfemia o tartamudez, disfluencias, dislalias, disartrias, inmadurez, disglosias, bladilalias y traquilalias
De forma sistemática y completa, mediante 21 cuentos y su posterior trabajo anexo, ofrecemos un gran baúl de recursos para trabajar diferentes aspectos del habla (articulación, fluidez, expresión…). Con este método queremos anular fantasmas simbólicos que afectan a nuestra comunicación y desarrollar nuestro lado más valiente y caballeresco… Los cuentos son breves, con oraciones simples, humor relajante, con metáforas y símbolos, con diálogos y demás recursos que facilitan su lectura. Después, hay propuestas de respiración, relajación, articulación, consejos, diálogo y trabajo en espejo. Podremos abordan disfemias, disfluencias, dislalias, disartrias, inmadurez articulatoria, disglosias, traquilalia, bladilalia…
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Brais y su guitarra
Código: 978-84-9700-886-0
Cuento adaptado para niños y niñas con trastornos del espectro autista.
“Brais y su guitara” relata la historia de Brais, un chico de 14 años, al que le costaba mucho iniciar relaciones sociales con sus iguales...
Es un cuento universal, dirigido a todas las niñas y niños y adolescentes, pues en todos ellos despierta las sensaciones de colaboración y convivencia que cada uno tenemos dentro; pero, está especialmente adaptado para que las personas con trastorno del espectro autista (TEA) adquieran una comprensión semántica rápida de su contenido significativo. Para ello, el cuento sigue una metodología altamente estructurada, realizando una síntesis progresiva de cada concepto, el cual se complementa con una imagen representativa, de modo que les es posible percibir y codificar sin esfuerzo el contenido propuesto y almacenar en la memoria permanente una imagen asociada del mismo, la cual actúa a modo de nodo o nexo relacional con dicho contenido, lo que facilita la recuperación de la información para relacionarla con el siguiente concepto y facilitar, en consecuencia, su aprendizaje.
