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  • Comprensión lectora. Actividades para el alumnado 4

    Comprensión lectora. Actividades para el alumnado 4

    Código: 978-84-9700-804-4

    Pilar Urbano Labajos

    Su objetivo es ofrecer al profesorado lecturas complementarias a los libros de texto, para reforzar la comprensión lectora. Dirigidas al alumnado de 3er ciclo de Primaria y 1er ciclo de secundaria.

    Se han elaborado 60 textos expositivos que se han agrupado en diferentes marcos de contenido:
    Ámbito artístico, con textos que nos enseñan diferentes expresiones relacionadas con las artes junto a la creatividad. Algunos de ellos son “Estilos de bailes”, “El pentagrama” o “El claqué”.
    El segundo bloque de lecturas desarrolla textos con contenido del Ámbito del Lenguaje, con cierto carácter curricular y con textos titulados como “Adivinanzas”, “Los refranes”, entre otros.
    En el bloque de Ciencias de la Naturaleza se trabajarán conceptos del mundo natural que nos rodea, como por ejemplo “Las células”, “Los hongos” o “¿Qué son las trufas?”.
    En el de Manifestaciones Fisiológicas se elaboran lecturas que tratan sobre respuestas y acciones involuntarias del cuerpo humano, como “Estornudamos”, “Bostezamos”...
    En cuanto al Conocimiento del Mundo Contemporáneo, todos los textos, excepto uno, están referidos al ámbito de la geografía con títulos: “España”, “Europa” o “La Antártida”.
    A continuación se proponen lecturas sobre Curiosidades del Mundo Animal, que nos enseñan seres peculiares como “Los hipocampos”, “Las lufas o esponjas de tierra” o “El reino de las abejas”.
    En Lugares Turísticos se explican los monumentos considerados actualmente como las “Siete maravillas del mundo”.
    Los Seres Mitológicos agrupan cinco textos que muestran leyendas sobre criaturas extraordinarias, como “Licántropos” o “Sirenas”.
    Como último bloque se proponen lecturas agrupadas en Varios, que desarrollan contenidos difíciles de encuadrar, con títulos como “Los abanicos” o “Juegos de mesa. El ajedrez”.

     

  • Pequeñas historias para primeros lectores

    Pequeñas historias para primeros lectores

    Código: 978-84-9700-439-8

    Blanca Pardo

    Los temas de cada cuento y su perspectiva abren una puerta a áreas fundamentales en la formación de nuestros hijos, como son: la educación medioambiental; el respeto al entorno y a la diversidad; la educación para la paz y la igualdad; la justicia; la solidaridad; el afecto; el respeto; la comprensión; la generosidad; la integración; el amor por los animales o los hábitos saludables. Para que se conviertan en adultos de bien que conocen y respetan su entorno y aplican estos principios de respeto a su relación con sus semejantes.

     

  • Bases teóricas de la evaluación educativa

    Bases teóricas de la evaluación educativa

    Código: 84-87767-94-X

    Juan José Monedero Moya

    Trata de sentar unas bases teóricas suficientes para la adecuada comprensión sobre la aplicación de la evaluación educativa. Analiza conceptos, formas, instrumentos y modelos, deteniéndose en una crítica que trasciende sus propios límites al ofrecer, o invitar al lector, la búsqueda de alternativas que eviten los problemas éticos, sociales, personales o técnicos descritos y sus implicaciones políticas y económicas.

  • ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?

    ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?

    Código: 84-9700-231-8

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Aspectos preliminares sobre la discapacidad visual. Conceptos, taxonomías y afecciones principales; el desarrollo del lenguaje oral y cognitivo de niños con discapacidad visual como pilares de la lectura; la decodificación lectora de niños con discapacidad visual. Particularidades y competencia; el desarrollo sensorial y los recursos idóneos como facilitadores de la decodificación lectora; la comprensión y la metacomprensión de la lectura en personas con discapacidad visual; y el Sistema Braille.

  • Selección de textos comentados

    Selección de textos comentados

    Código: 978-84-9700-395-7

    Jesús Guerrero Salazar

    Este libro apuesta por enseñar la historia de nuestra literatura a través de una serie de textos comentados y enmarcados en su contexto histórico. Esto facilitará al alumnado la comprensión lectora y favorecerá la discusión en clase. A los profesores les corresponde guiar los comentarios.

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