Ediciones Aljibe

Listado de productos

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  Programa de motivación en la Enseñanza Secundaria Obligatoria

  Código: 84-9700-222-9

  ¿Cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos?

  Rosa Isabel Rodríguez y Carmen Luca de Tena

  Forma parte de una colección concebida como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos y departamentos de orientaciónde los centros de Enseñanza Secundaria. Es un material totalmente puesto al día, que se ocupa de algunos de los temas más actuales en el ámbito pedagógico y estos cursos escolares, como la disciplina, las habilidades sociales o la motivación, proponiendo recursos y respuestas a las necesidades detectadas. Constituye un apoyo para el profesor o tutor, aportando actividades y alternativas aplicables al aula. La colección consta de: ¿cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?, ¿cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos? y ¿cómo puedo mejorar la gestión y el control de mi aula?

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  Programa de habilidades sociales en la Enseñanza Secundaria Obligatoria (Consultar disponibilidad)

  Código: 84-9700-220-2

  ¿Cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?

  Carmen Luca de Tena, Rosa Isabel Rodríguez e Inmaculada Sureda

  Forma parte de una colección concebida como un soporte teórico y práctico para los psicopedagogos y departamentos de orientación de los centros de Enseñanza Secundaria. Es un material totalmente puesto al día, que se ocupa de algunos de los temas más actuales en el ámbito pedagógico y estos cursos escolares, como la disciplina, las habilidades sociales o la motivación, proponiendo recursos y respuestas a las necesidades detectadas. Constituye un apoyo para el profesor o tutor, aportando actividades y alternativas aplicables al aula. La colección consta de: ¿cómo puedo favorecer las habilidades sociales de mis alumnos?, ¿cómo puedo mejorar la motivación de mis alumnos? y ¿cómo puedo mejorar la gestión y el control de mi aula?

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  Pedagogía del amor

  Código: 978-84-9700-884-6

  Autor: José Ángel López Herrerías 

  Regla Universal indirecta de la experiencia humana:

  Con menos amor, más lamentos y disrupciones.

  Con más amor, menos destrozos y violencias.

  Somos seres hechos en y desde la ineludible convivencia y, sin embargo, es frecuente la experiencia de la violencia, del rechazo o la destrucción. Estamos hechos desde la raíz del amor y en muchas ocasiones nos maltratamos. Vivimos escasez de amor.

  El amor, desde lo más biológico a lo más espiritual, es un intercambio entre recepción y donación. Mantenerse en el afán de recibir es la vertiente egoísta y cerrada. Proyectarse en la apertura es su manifestación espiritual, más humana.

  Nos amamos cuando nos relacionamos desde el respeto, el compromiso y la donación. Ahí, nos aportamos seguridad y confianza. Desde ahí nos generamos felicidad y un buen espíritu.

  El recuerdo permanente de que este asunto también es un reto educativo nos exige dedicarnos con energía a la proyección de elevar el espíritu, de mejorar a conciencia y nuestros intercambios verbales. Potenciar nuestro ser para hacer más concreta y valiosa nuestra realidad personal.

  La propuesta del trans-humanismo auténtico es aprender a amarnos, siempre impregnada de un profundo afán de aplicación y actividad.

  Qué podemos conseguir con esta obra:

  • Recconocernos como personas.
  • Hacernos personas en el amor y amarnos.
  • Entender a los otros como seres de valor en sí mismo.

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  Ciencias creactivas

  Código: 978-84-9700-865-5

  Propuestas para descubrir la cienca en el aula de Educación Primaria

  Raquel Fernández Cézar y Natalia Solano Pinto

  “Descubrir genera entusiasmo, ganas de aprender, ilusión, sorpresa, alegría…, en definitiva, rodea al aprendizaje de emociones positivas que ayudan al esfuerzo y la constancia en el proceso, convirtiéndolo en pasión“.

  Esta afirmación fue realizada por un grupo de científicas y científicos que redescubrieron la pasión de niños y jóvenes al realizar experimentos, viviendo la ciencia desde el descubrimiento, y compartiendo esos momentos con sus maestros y maestras. 
  Este libro nos muestra que existen vínculos entre creatividad, ciencia y docencia, que permiten a los maestros ser creativos para trabajar las ciencias desde la experimentación-vivenciación, y concluir con el análisis y la reflexión compartida con los estudiantes. Esperamos que ayude a continuar con un valioso trabajo en el aula basado en metodologías “cre-activas”. Para ello, encontrarás en su interior 18 guías didácticas donde se explican experimentos de temas diversos como la gravedad, el campo magnético, cualidades y cambios físico-químicos, transformación de la materia, los microorganismos… En dichas guías se proponen objetivos, los materiales necesarios, el procedimiento y las propuestas de evaluación. Se describen ejemplos con materiales cotidianos del entorno cercano, con posibilidad de aplicar los resultados a la gastronomía, las manualidades…, aprovechando situaciones diarias para descubrir, aprender y disfrutar de la ciencia.  

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  Enseñar y aprender competencias

  Código: 978-84-9700-796-2

  José Ángel López Herrerías

  Práctico planteamiento de lo que la incorporación de las competencias al ámbito educativo ha supuesto y debe suponer. Aprender a ser competentes (saber, saber hacer, saber ser) no supone enfrentarnos a otros procesos de aprendizaje, sino integrarlos, trascenderlos; debe llevar a la cooperación, superando el egoísmo de la competitividad.

  Una propuesta alternativa, actual e integradora de lo que significa formar en competencias, que no olvida la dimensión del espíritu humano. Todos nos debemos a todos.

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  Pack Matemáticas para el profesorado

  Código: 978-84-9700-775-7

  Eduardo Timón Moliner

  La Colección de Enseñanza Multicultural está  compuesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante.
  
      El material de Matemáticas para el profesorado consta de:

  • Los 3 Manuales para el alumnado, donde se exponen los contenidos mediante ejemplos con explicaciones basadas en lo visual. Aquí es donde se plantean los ejercicios de la unidad y es donde el alumnado debe hacerlos.

  • Manual de matemáticas cooperativas y guía didáctica: este manual contiene la guía didáctica por bloques, solucionario y actividades para llevar a cabo en grupo.

      El alumnado, a la vez que progresa en la materia, va avanzando en el conocimiento y uso del castellano. Las palabras clave del texto están resaltadas para que se consulte su significado en la lengua materna del alumnado y las traduzca en el glosario correspondiente. Al final de cada volumen se elabora un pequeño diccionario de gran utilidad para el estudio.

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  Cuadernos de Orientación. 5º y 6º de Primaria. (Colección completa)

  Código: 978-84-9700-645-3

  Francisco Javier Camacho Gallego, Ruth Martín González, Mª Purificación Podadera Luque, Amparo Salguero Martín, Araceli Suárez Muñoz

  Con estas dos obras se ofrece desde información para superar el 3er Ciclo de Educación Primaria, a actividades que contribuyan a facilitar respuestas a todas las cuestiones y dudas que puedan surgir sobre los cambios que se avecinan en la vida del alumno. Pronto se acercará a una nueva etapa personal (la adolescencia), que unida a la nueva etapa educativa (la ESO), le llevará a necesidades, intereses e interrogantes que deberá descubrir por si solo/a.

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  El lugar de las TIC en la enseñanza universitaria

  Código: 978-84-9700-651-4

  estudio de casos en Iberoamérica

  Adriana Gewerc Barujel (Coordinadora)

  UNISIC. Universidad para la Sociedad del Conocimiento. Nace de la unión de un grupo de universidades iberoamericanas, bajo la necesidad de estudio del papel a desempeñar por éstas en la enseñanza y en el contexto social que vivimos actualmente.

  • Universidad de Santiago de Compostela (España). Coordinación
  • Universidad de Lagos (Chile).
  • Universidad San Francisco Javier de Chuquisaca (Bolivia).
  • Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).
  • Universidad Autónoma Juan Misael Saracho de Tarija (Bolivia).

  Esta obra presenta los resultados de la segunda etapa de investigación desarrollada en el contexto de la RED UNISIC. Colaboración, puesta en común de recursos, actividades, socialización de conocimientos, nuevas economías, ideas de transformación, modernización, innovación o competencia, son algunos de los temas tratados en dichas investigaciones, así como las estrategias para desarrollarlos de forma adecuada.

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  Cuentos para bailar

  Código: 978-84-9700-614-9

  Actividades para el desarrollo de la expresión corporal a través del baile.

  María José Escalante Ruiz
  Ilustraciones: Isabel Riera

  Con este libro se pretende estimular la creatividad, hacer consciente al niño/a de su cuerpo y de sus posibilidades expresivas, jugar con el ritmo y el espacio fomentando la desinhibición, ayudar a coordinar, fortalecer, flexibilizar, ya sea de forma individual o en grupo. Es un modo de conocer parte del mundo, enseñar emociones básicas, desarrollar la empatía, acercar al niño a la música y, sobre todo divertir mucho.

  A partir de 3-5 años