Centros Educativos

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  • Las competencias básicas en la expresión escrita. Su pedagogía en la Educación Primaria

    Las competencias básicas en la expresión escrita. Su pedagogía en la Educación Primaria

    Código: 978-84-9700-441-1

    José Luis Luceño Campos

    Son el tipo de logros que cabe exigir a la acción educativa y formativa. El conocimiento es necesario, pero como base para su aplicación en una situación de la vida real. No se trata de contraponer, sino de integrar el saber y el hacer, el conocimiento y la acción, la teoría y la práctica. Para ser competente se precisa hacer uso de forma conjunta y coordinada de conocimientos o saberes conceptuales, de procedimientos, reglas o pautas para actuar y de actitudes o disposiciones motivacionales que permitan llevar a cabo la tarea.

     

    21,00 €

  • Mujer y educación. Una perspectiva de género

    Mujer y educación. Una perspectiva de género

    Código: 978-84-9700-407-7

    Ana Vega Navarro (Coordinadora)

    Recopila los textos de las ponencias presentadas por las autoras/es del curso, en la Universidad de Verano de Adeje (julio de 2006). Objetivos: reflexionar desde una perspectiva de género en la educación sobre la situación que viven, y sus perspectivas de futuro en el siglo XXI; sensibilizar sobre la necesidad de su participación en los ámbitos sociales, políticos y laborales; reflexionar para el desarrollo de habilidades y destrezas igualitarias; analizar algunos mecanismos discriminatorios, explícitos y ocultos; desarrollar capacidades para ejercer en una sociedad plural, libre, tolerante, igualitaria y solidaria.

    19,00 €

  • Educación infantil

    Educación infantil

    Código: 978-84-9700-405-3

    José Luis Gallego Ortega (Coordinador)

    Presenta un panorama actual sobre los distintos aspectos de la Educación Infantil, para lo que cuenta con la participación de destacados profesionales del campo de la educación y la psicología del desarrollo.

    27,00 €

  • Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 2.

    Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 2.

    Código: 84-9700-326-8

    Cómo investigar y evaluar la creatividad.

    Saturnino de la Torre y Verónica Violant (coordinación y dirección)

    Destinado a todas las personas interesadas en saber más sobre creatividad, su investigación y evaluación. Se beneficiarán en mayor grado el profesorado y estudiantes de creatividad, ya sea en estudios de grado o postgrados, maestrías y doctorados. Aborda, por primera vez en lengua española, de forma sistemática y fundamentada, la evaluación de la creatividad como estrategia de valoración y recurso para su potenciación. Se encuentran importantes síntesis y materiales que pueden inspirar nuevos criterios y pautas para fomentar la creatividad a través de su evaluación.

    30,00 €

  • Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 1

    Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 1

    Código: 84-9700-325-X

    Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza.

    Saturnino de la Torre y Verónica Violant (coordinación y dirección)

    Extracto de contenido: aproximaciones teóricas actuales; aproximación a la creatividad desde el enfoque de la complejidad; referentes básicos; la creatividad en función de la edad y desarrollo del sujeto; la creatividad según ámbitos o áreas de conocimiento; la creatividad atendiendo a los ámbitos de expresión curricular; aspectos diferenciales y condicionantes. Se desarrollan gracias a la contribución de más de 40 reconocidos investigadores y estudiosos de la creatividad en España y Latinoamérica, de varias universidades e instituciones.

    30,00 €

  • Mediación intercultural en contextos socio-educativos

    Mediación intercultural en contextos socio-educativos

    Código: 84-9700-320-9

    Beatriz Malik Liévano, Mercedes Herraz Ramos

    Extracto de contenido: mediación intercultural: bases conceptuales e introducción; mentes en relación; estereotipo y prejuicio; cultura y diferencias culturales; diversidad cultural y derechos humanos I: derechos sociales básicos, género, religión y familia; diversidad cultural y derechos humanos II: derecho a la educación; la escuela intercultural; técnicas de resolución de conflictos; comunicación interpersonal y comunicación intercultural; evaluación y desarrollo de la competencia de la comunicación intercultural.

    21,00 €

  • Introducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social

    Introducción a la educación socioambiental desde la pedagogía social

    Código: 84-9700-319-5

    Margarita Rodríguez Rodríguez

    Extracto de contenido: ubicación teórica del modelo de educación socioambiental; justificación conceptual del modelo de educación socioambiental; de la educación social a la educación socioambiental; principios socioeducativos desde el modelo educativo socioambiental; objetivos socioambientales desde la educación social.

    18,00 €

  • Integración de minorías étnicas

    Integración de minorías étnicas

    Código: 84-9700-280-6

    Amparo Valverde Serrano, Anthony Begley y Mª José Piedra García

    Problemáticas escolares que se detectan, plan de acogida, líneas de actuación con alumnos de etnia gitana y capítulos organizados por los idiomas: español, inglés, rumano, portugués, francés y alemán.

    15,00 €

  • ¡Socorro! ¡Me toca dar teatro! Una propuesta didáctica para Dramatización y Teatro en la Enseñanza

    ¡Socorro! ¡Me toca dar teatro! Una propuesta didáctica para Dramatización y Teatro en la Enseñanza

    Código: 84-9700-279-2

    Josefa Morató, Magdalena Rizo y Vicente Cutillas

    Motivar a los alumnos en la creación y lectura de textos es una tarea que todo profesional de la enseñanza sabe ardua y difícil porque los adolescentes están poco conectados con la lengua escrita y mucho con el lenguaje audiovisual. Pero si se aprovecha ese contact permanente con el mundo de la imagen enlazándolo con lo plástico de la expresión dramática, se puede conseguir interesarlos no sólo en la representación y el espectáculo sino también en la producción de textos dramáticos.

    19,00 €

  • Sentipensar. Fundamentos y estrategias para reencantar la educación

    Sentipensar. Fundamentos y estrategias para reencantar la educación

    Código: 84-9700-264-4

    Saturnino de la Torre y M. Cándida Moraes

    Viene como consecuencia de la problemática generalizada de la desmotivación del alumnado en el aula y el desencanto del profesorado ante la presión administrativa de un currículo prescrito y la escasa satisfacción en su tarea. Trata de reencantar al educando y al educador en un proceso compartido de construcción del aprendizaje, tanto del discente como del docente, con los apartados: supuestos teóricos del sentipensar: más allá del aprendizaje; un paradigma para la vida; fundamentos del sentipensar; aprendizaje integrado; un aprendizaje para la vida; programa para sentipensar y reencantar la educación; guía didáctica: la vida; el medio ambiente;la paz.

    19,00 €

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