Ediciones Aljibe

Juan Ignacio López Ruiz

Se expone un trabajo empírico que refleja cómo dos profesores tratan de aumentar su comprensión y de poner en práctica el constructivismo en la escuela. Es útil y atractivo tanto para profesores que trabajan a pie de escuela, como para futuros docentes o investigadores que desarrollen su labor en este novedoso campo de indagación educativa.

Miguel Pérez Ferra

Pretende conjugar el currículum como campo de estudio como ámbito de práctica profesional del profesorado, así como facilitar el conocimiento de las carencias que se manifiestan en el proceso de su desarrollo.

Xavi Ventura i Salvador

Forma parte de la colección E/S. Se dirige a estudiantes y educadores. Antes de la ESO se producía un vacío entre la edad de escolarización obligatoria y la edad laboral mínima. Los jóvenes tenían como recurso las aulas taller o pretalleres. Cómo han sido estas experiencias, qué elementos tenían, qué medidas prevén en la ESO para atenderles y cómo se desarrolla esta reforma en relación con la atención a la diversidad, son las cuestiones que se tratan.

Miguel Ángel Santos Guerra

La investigación muestra cómo funcionan los consejos escolares y permite descubrir cómo puede mejorarse la participación que pretende canalizar.

Judit Fullana (Coordinadora)

Forma parte de la colección E/S. Se dirige a estudiantes y educadores. Recoje las ponencias de ‘Els camps de treball de l’educador/a social: estratègies, proyectes i necessitats de reserca’ de la Facultad de Ciencias de la Ed. Dela Universidad de Girona, los días 26, 27 y 28 de febrero de 1998. Es un material amplio de contenido en el que colaboran varios autores para mostrar de forma rápida qué se entiende hoy por educació social y qué hacen y cómo trabajan los profesionales del sector.

Juan Ignacio López Ruiz

Es fruto de la reflexión y el compromiso con la práctica docente. Está expuesto de forma clara y ordenada, con espíritu exigente y apasionado. Nace de la práctica y a ella conduce. No es una mera elucubración teórica, sino un instrumento de reflexión que permite profundizar en la comprensión y, por consiguiente, en el cambio y la mejora de la práctica escolar.

Nuria Illán y Fulgencio Pérez

Es creativo y una muestra del desarrollo del Principio de Atención a la Diversidad, pero a la vez es un libro inacabado que el lector debe completar en cada ocasión, considerando el currículum como proceso continuo y en estado cambiante, contextualizándolo y modificándolo según las características de la comunidad educativa en la que el centro se ubique.

Antonio Montero Alcaide

Permite un adecuado conocimiento de la referencia normativa aplicada al dominio de la educación, circunstancia que hace de él un recurso eficaz para quienes realizan estudios de Ciencias de la Educación, preparan pruebas de acceso a distintos cuerpos docentes, desarrollan prácticas de iniciación profesional a la enseñanza o actividades de cualificación pedagógica, asumen tareas de administración educativa, forman parte de instituciones de formación, desarrollan la función directiva o manifiestan interés por los distintos ámbitos de la educación.

Nuria Illán y Alfonso García (Coordinadores)

Un conjunto de profesores y profesoras de distintas universidades españolas colaboran en este libro dando pautas y sugerencias para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales en la Educación Secundaria.

Miguel Ángel Santos Guerra

Es un tratado con un enfoque muy actual que explica todos los aspectos y variables que influyen en las organizaciones educativas.