Ediciones Aljibe

Juan Sáez Carreras

Es una reflexión amplia y detenida sobre este binomio que comporta la educación de personas mayores. Se divide en 3 partes: el desarrollo de aspectos como socialización terciaria, educación de la tercera edad y sociología de la educación de las personas mayores; compilación de trabajos de profesionales europeos y americanos que llevan mucho tiempo explorando las posibilidades que encierra la educación intergeneracional;y, sobre todo, los programas intergeneracionales que la recrean y la concretizan. Aborda la formación de profesionales de la educación de las personas mayores.

Antonio Montero Alcaide

Aporta una clara y sistemática descripción de las enseñanzas de régimen especial, presentando sus contenidos a esquemas, tablas y cuadros que facilitan el conocimiento de estas enseñanzas. Completan sus contenidos una detallada compilación de referencias normativas en torno a las ERE y el texto de las principales disposiciones de carácter básico para todo el Estado.

Antonio Bolívar y José Luis Rodríguez

Analiza las reformas educativas desde la teoría y aborda la evolución de las leyes y cambios en educación de los últimos años. Estudia sus orígenes y experiencias, como la Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE), la reforma de la LOGSE, su puesta en práctica y funcionamiento. Comenta el contenido de la LOGSE.Ofrece recursos retóricos para su divulgación, como las listas de contraste, la descripción vertical, etc. Antonio Bolívar es profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada y José Luis Rodríguez Diéguez es catedrático de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Salamanca.

Julio Ruiz Palmero

Se recoge la parte B de las oposiciones para el profesorado de Educación Secundaria y se desarrollan los 14 temas correspondientes al temario común, por lo que constituye un riguroso manual de estudio y consulta.

José García Guerrero

Las actividades, documentos y estrategias planteadas, se nutren de la experiencia acumulada a través de programas de fomento de la lectura y la dinamización de bibliotecas con implicación de distintos sectores de la comunidad educativa.

Mª del Pilar Montijano Cabrera

Es un manual pedagógico que se ocupa de la introducción de la lengua extranjera en la clase. Orientado tanto a alumnos como a profesores, ofrece respuestas a diversas cuestiones relacionadas la con adquisición de un segundo idioma. Se refiere a la evaluación de la materia y a la influencia sobre su desarrollo de factores como los alumnos, el libro de texto y otras condiciones que influyen en el proceso de enseñanza.

Denise Vaillant y Carlos Marcelo

Desarrolla el contexto de la formación de formadores desde su aspecto teórico y mediante el estudio de los diferentes modelos que se llevan a cabo en la práctica y la revisión y análisis de casos reales, para mejorar la calidad de los programas de formación docente. Se ocupa del período formativo anterior al ejercicio del profesor y de su inserción en el contexto educativo y de la formación continua posterior de los docentes. Se repasan los nuevos escenarios y tecnologías ante la formación del docente. El prólogo ha sido realizado por un reconocido experto internacional, el catedrático argentino Juan Carlos Tedesco, director del BIE (Bureau International d´Education) de la UNESCO.

Antonio Montero Alcaide

Extracto de contenido: esquemas de las enseñanzas de adultos en Andalucía: la educación de personas adultas en la LOGSE; una ley para la educación de adultos en Andalucía; la formación básica en la educación de adultos; desarrollo de la formación básica: los núcleos y niveles de formación; la planificación educativa; algunos elementos de ordenación de las enseñanzas; anexos; referencias legislativas.

Teresa González Ramírez (Coordinadora)

Extracto de contenido: evaluación y gestión de la calidad educativa; calidad y evaluación de programas: usos y diseño de la evaluación; evaluación y calidad del profesorado; evaluación y gestión de la calidad de los centros educativos; evaluación institucional y mejora de la calidad en la enseñanza superior; evaluación y calidad de los sistemas educativos.

José Ignacio Rivas Flores (Coordinador)

Los autores analizan en esta obra qué ha pasado con el trabajo de los docentes como consecuencia de esta nueva situación marcada por la Reforma.