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  • Didáctica de la Educación Especial

    Didáctica de la Educación Especial

    Código: 84-95212-01-3

    Francisco Salvador Mata

    Está destinado a los profesionales de la Educación Especial a los que pretende aportar informaciones objetivas, plantear interrogantes y ofrecer sugerencias para la acción, de manera que puedan mejorar su práctica profesional y, en definitiva, a los alumnos que tienen dificultades para aprender.

    20,75 €

  • Deficiencia mental. Aspectos psicoevolutivos y educativos

    Deficiencia mental. Aspectos psicoevolutivos y educativos

    Código: 84-95212-02-1

    Santiago Molina García

    Presenta una síntesis actualizada y rigurosa de la investigación existente sobre los aspectos psicoevolutivos y educativos de la Deficiencia Mental, siendo ésta la primera obra de conjunto publicada en España que trata dicha problemática.

    27,00 €

  • De educación especial a educación en la diversidad

    De educación especial a educación en la diversidad

    Código: 84-95212-13-7

    Paco Jiménez y Montserrat Vilà

    La propuesta que presentamos pretende plantear una perspectiva curricular abierta y un análisis de la reforma educativa en el que se enmarca la educación especial y la atención a la diversidad, y que además, nos permite tomar postura sobre y con el profesorado y alumnos/as incardinados en este ámbito concreto de educación. La educación especial en relación con la educación y otras ciencias.

    23,90 €

  • Construyendo una escuela sin exclusiones. Una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación (CONSULTAR DISPONIBILIDAD).

    Construyendo una escuela sin exclusiones. Una forma de trabajar en el aula con proyectos de investigación (CONSULTAR DISPONIBILIDAD).

    Código: 84-9700-157-5

    Miguel López Melero

    Extracto de contenido: la torre de pisa ¿es una torre defectuosa o una torre peculiar?; de la cultura del handicap a la cultura de la diversidad; construyendo una escuela sin exclusiones; la diversidad como valor; el sentido inclusivo del curriculum; una nueva organización escolar para una nueva escuela; la necesaria reprofesionalización del profesorado para la comprensión de la diversidad; la escuela sin exclusiones: una escuela enriquecida por la diversidad.

     

    19,00 €

  • La estampa en la Enseñanza Primaria. Metodología para la Educación Plástica

    La estampa en la Enseñanza Primaria. Metodología para la Educación Plástica

    Código: 84-9700-194-X

    Bethânia Barbosa Bezerra de Souza

    Propone una metodología abierta y crítica en Educación Plástica de Primaria. Sus dos pilares son: la apreciación de obras de arte (parte teórica) y los procedimientos de la estampa (parte práctica). Aborda las diferentes etapas del Desarrollo Plástico Infantil para conocer el nivel en el que se encuentran los alumnos. Expone las 20 clases constitutivas de la propuesta metodológica, analizando la teoría, los objetivos, los contenidos, los procedimientos, los materiales, y la parte práctica de cada una de éstas.

    15,00 €

  • Bases psicopedagógicas de la educación especial

    Bases psicopedagógicas de la educación especial

    Código: 84-9700-278-4

    Francisco Salvador Mata (Coordinador)

    Extracto de contenido: aproximación conceptual; hacia la educación inclusiva; la didáctica en la educación especial; la organización del centro para la educación especial; problemas relacionados con la audición; la visión; la motricidad; la cognición; el lenguaje oral; la lectura; la expresión escrita; las matemáticas; las habilidades sociales; el contexto multicultural; el contexto social.

    19,00 €

  • Didáctica de la música. La expresión musical en la Educación Infantil (CONSULTAR DISPONIBILIDAD)

    Didáctica de la música. La expresión musical en la Educación Infantil (CONSULTAR DISPONIBILIDAD)

    Código: 84-95212-35-8

    Julia Bernal y Mª Luisa Calvo

    La expresión musical en la Educación Infantil pretende no solo articular y organizar los contenidos, sino entender la educación de los niños como algo más que un conjunto de habilidades a desarrollar.

  • Aptitud y correlación entre rendimientos académicos y motores en niños y niñas de once años de edad

    Aptitud y correlación entre rendimientos académicos y motores en niños y niñas de once años de edad

    Código: 84-95212-12-9

    Estudio experimental en colegios de Enseñanza Primaria de la ciudad de Málaga

    Rafael Bravo Berrocal (director)

    Este excelente trabajo del Grupo de Investigación Mainake nos ayudará a comprender que el desarrollo mental y el físico son dos platos de una misma balanza; dos platos cuyo feliz equilibrio implicará el equilibrio del propio ser humano en su diálogo con la vida.

    14,40 €

  • Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria (CONSULTAR DISPONIBILIDAD)

    Atención a la diversidad y aprendizaje cooperativo en la educación obligatoria (CONSULTAR DISPONIBILIDAD)

    Código: 84-9700-010-2

    Pere Pujolas Maset

    Expone distintas perspectivas de la diversidad, realizando una apuesta por una educación de calidad, por el aprendizaje cooperativo en el aula y aportando técnicas para llevarlo a cabo. Desarrolla técnicas para establecer grupos de aprendizaje cooperativo en el aula, y aporta en este sentido las referencias prácticas necesarias para los mismos, desde la organización del currículum a la organización del aula, detallando las pautas a seguir al inicio, durante y después de las distintas unidades didácticas.

  • Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas

    Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas

    Código: 978-84-8776-775-3

    José Luis Conde Caveda y Virginia Viciana Garófano

    Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas pretende acercarnos a la reflexión acerca de la importancia que el tratamiento corporal va a desempeñar en el desarrollo integral del niño/niña desde su nacimiento.

    Para justificar su trascendencia, se ha partido de un estudio exhaustivo del curriculo de Educación Infantil, a través de cuyo análisis se va fundamentando el espacio que lo corporal debe ocupar en la metodología que deberíamos utilizar para desarrollar correctamente los contenidos y objetivos que marca la ley para esta etapa educativa.

    en esta obra se desmenuzan componentes de la motricidad, como son: las habilidades motrices, recordando que una vez desengranado el mecanismo para su comprensión, hay que volverlo a unir, huyendo de la excesiva parcelación o jerarquización a la que estamos acostumbrados, que no en pocas ocasiones nos ha provocado cometer errores metodológicos a la hora de su aplicación. Errores tales como los de entender que el desarrollo de las habilidades motrices no guarda relación con el desarrollo de las áreas cognitiva, afectiva o social de los niños/as, o que se deben trabajar aisladamente unas habilidades de otras.

    18,70 €

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