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  • La autonomía personal, social y en el hogar de alumnos de educación especial para la transición a la vida adulta

    La autonomía personal, social y en el hogar de alumnos de educación especial para la transición a la vida adulta

    Código: 84-9700-344-6

    María José León Guerrero (Directora)

    Orienta la planificación del programa de tránsito individual a la vida adulta en el área de autonomía personal, social y en el hogar, para el contexto del centro y de la familia de los alumnos con déficit psíquico de los Programas de Transición a la Vida Adulta y Laboral. Expone el proceso seguido por el grupo de investigación y describe el Programa Marco.

     

    11,00 €

  • La educación de los alumnos sordos hoy. Perspectivas y respuestas educativas

    La educación de los alumnos sordos hoy. Perspectivas y respuestas educativas

    Código: 84-9700-171-0

    Ana Belén Domínguez Gutiérrez y Pilar Alonso Baixeras

    Un enfoque multidimensional; la lengua de signos en la educación de los alumnos sordos; aprendizaje de la lengua oral; aprendizaje del lenguaje escrito; el desarrollo socio-emocional de los niños sordos. Intervención desde la escuela; y se incluye un anexo con un proyecto de trabajo, en el que se reflejan de forma práctica las propuestas realizadas en los distintos capítulos del libro.

    11,00 €

  • La educación y la actividad física en las personas con síndrome de Down

    La educación y la actividad física en las personas con síndrome de Down

    Código: 84-9700-341-1

    José Francisco Guerrero, Juan Luis Gil y Salvador Perán

    Extracto de contenido: bases biológicas en el síndrome de Down; la actividad física en personas con síndrome de Down; cognición, inserción socio-laboral y actividad deportiva en las personas con síndrome de Down.

    Comprar en la descarga en Todoebook

    11,00 €

  • Principios metodológicos para enseñar a escribir al alumnado con síndrome de Down

    Principios metodológicos para enseñar a escribir al alumnado con síndrome de Down

    Código: 978-84-9700-443-5

    Gabriel Comes Nolla (Coordinador)

    Señala ciertos aspectos instrumentales básicos para la enseñanza de la escritura, comola estimulación de habilidades motoras, perceptivas, cognitivas, metalingüísticas, etc. Realiza distintas formas de organización de las prácticas en el aula que posibilitan una mejor atención a todo el alumnado, incluido el que presenta síndrome de Down, señalándose, entre otras, los agrupamientos flexibles, las estructuras de aprendizaje cooperativo, el trabajo por rincones y talleres, la indagación mediante proyectos y las tutorías.

    11,00 €

  • Psicomotricidad y Necesidades Educativas Especiales

    Psicomotricidad y Necesidades Educativas Especiales

    Código: 84-9700-134-6

    Miguel Llorca Llinares y Josefina Sánchez Rodríguez

    Surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad. Se organizan las estrategias de intervención atendiendo a las necesidades que se detectan en los diferentes ámbitos, desde una perspectiva global de la persona. Parte de unos principios generales que se ajustan a las características individuales de los niños y niñas con los que se trabaja, así como a las del entorno en el que se desarrolla la práctica.

    11,00 €

  • ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?

    ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?

    Código: 84-9700-231-8

    Antonio Rodríguez Fuentes

    Aspectos preliminares sobre la discapacidad visual. Conceptos, taxonomías y afecciones principales; el desarrollo del lenguaje oral y cognitivo de niños con discapacidad visual como pilares de la lectura; la decodificación lectora de niños con discapacidad visual. Particularidades y competencia; el desarrollo sensorial y los recursos idóneos como facilitadores de la decodificación lectora; la comprensión y la metacomprensión de la lectura en personas con discapacidad visual; y el Sistema Braille.

    11,00 €

  • 27 - Pinceladas vitales (en cuatro capítulos)

    27 - Pinceladas vitales (en cuatro capítulos)

    Código: 978-84-9700-699-6

    Rafael Dominguez Aguilar, Jesús Garrido Landívar, Inmaculada Romero Franco y Esther Hernández Cruz
    Ilustraciones: Isabel Riera Torrent

    En este cuaderno trabajarás sobre la autodescripción. Esta pensado para alumnado de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.

    1,00 €

  • Conocimiento docente y práctica educativa

    Conocimiento docente y práctica educativa

    Código: 84-95212-10-2

    Juan Ignacio López Ruiz

    Es fruto de la reflexión y el compromiso con la práctica docente. Está expuesto de forma clara y ordenada, con espíritu exigente y apasionado. Nace de la práctica y a ella conduce. No es una mera elucubración teórica, sino un instrumento de reflexión que permite profundizar en la comprensión y, por consiguiente, en el cambio y la mejora de la práctica escolar.

    11,90 €

  • El Proyecto Roma. Una experiencia de educación en valores

    El Proyecto Roma. Una experiencia de educación en valores

    Código: 84-9700-144-3

    Miguel López Melero

    Es el resultado de 12 años de investigación y compromiso con las familias con hijos/as con síndrome de Down y con la didáctica, la educación y la sociedad. Se está desarrollando en España, Mendoza (Argentina), Bello Horizonte (Brasil), Guadalajara y Culiacán (México), Santiago de Chile e Italia, como proyecto Málaga. Da ideas y reflexiones sobre la construcción de una nueva teoría de la inteligencia, a través del desarrollo de procesos cognitivos, afectivos, lingüísticos y de autonomía. Otra finalidad es mejorar el contexto familiar, escolar y social, desde la convivencia democrática, el respeto y la autonomía personal, social y moral.

    19,00 €

  • La construcción del proyecto curricular en la ESO. Opción integradora ante una sociedad intercultural

    La construcción del proyecto curricular en la ESO. Opción integradora ante una sociedad intercultural

    Código: 84-95212-07-2

    Nuria Illán y Fulgencio Pérez

    Es creativo y una muestra del desarrollo del Principio de Atención a la Diversidad, pero a la vez es un libro inacabado que el lector debe completar en cada ocasión, considerando el currículum como proceso continuo y en estado cambiante, contextualizándolo y modificándolo según las características de la comunidad educativa en la que el centro se ubique.

    11,00 €

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