Ediciones Aljibe

Adaptación Curricular Significativa

Montserrat Moreno Carretero

El nivel de contenidos es el correspondiente a 3º de ESO. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Está formado por 13 unidades didácticas divididas en 2 bloques: Biología y Geología (las células y el organismo pluricelular humano; la nutrición en las personas; aparato digestivo y aparato excretor; el sistema circulatorio; el sistema respiratorio; el sistema nervioso; los huesos y los músculos; la reproducción humana; los minerales y las rocas) y Física y Química (el método científico; la electricidad; la estructura del átomo; los cambios químicos).

• Índice Biología y Geología. Física y Química. 3º de ESO

UNIDAD DE MUESTRA

Adaptación Curricular Significativa

Material didáctico para el alumnado con dificultades que adapta y adecua la asignatura Geografía e Historia 1 ESO a sus necesidades. Presenta una estructura clara y una exposición sencilla y visual de los contenidos, actividades diversas y abiertas que permiten el desarrollo de las diferentes capacidades de los jóvenes respetando sus ritmos de aprendizaje...

• Programación didáctica de Geografía e Historia. Nivel 1 ESO
• Solucionario Geografía e Historia. Nivel 1 ESO

UNIDAD DE MUESTRA

VÍDEO DE EJEMPLO

Adaptación Curricular Significativa

Material didáctico para el alumnado con dificultades que adapta y adecua la asignatura Geografía e Historia 2 ESO a sus necesidades. Presenta una estructura clara y una exposición sencilla y visual de los contenidos, actividades diversas y abiertas que permiten el desarrollo de las diferentes capacidades de los jóvenes respetando sus ritmos de aprendizaje...

• Programación didáctica Geografía e Historia. Nivel 2 ESO
• Solucionario Geografía e Historia. Nivel 2 ESO

UNIDAD DE MUESTRA

VÍDEO DE EJEMPLO

Adaptación Curricular Significativa

Montserrat Moreno Carretero

Los contenidos presentados corresponden a 3º de ESO con una reducción y adaptación significativa que los hace más sencillos, escuetos y asimilables al alumnado con NEE. 

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• Índice

UNIDAD DE MUESTRA

Adaptación Curricular Significativa

Montserrat Moreno Carretero

Los contenidos presentados corresponden a 4º de ESO pero con una adecuación curricular de dos cursos. Hay una reducción y adaptación significativa de contenidos para hacerlos más accesibles a al alumnado con NEE. Los contenidos se distribuyen en 9 unidades didácticas, organizadas en 2 bloques temáticos: La Edad Moderna, que se desarrolla desde la Europa del absolutismo (El Barroco) hasta el siglo de la Ilustración (El Neoclasicismo), y la Edad Contemporánea, donde se desarrollan la Revolución Francesa, la Revolución Industrial, la crisis del antiguo régimen en España, las guerras mundiales, la España desde Alfonso XIII hasta el franquismo, la España desde el inicio de la democracia y la Unión Europea.

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• Programación didáctica Adaptación Curricular CIENCIAS SOCIALES 4º ESO

UNIDAD DE MUESTRA

José Luis Luceño Campos

Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
Aprendo a comprender lo que leo 3 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
• 12 lecturas.
• Activación de conocimientos previos.
• Actividades para desarrollar la comprensión literal,
    inferencial y valorativa.
• Actividades para estimular la capacidad de relación
    y síntesis.
• Ejercicios de atención visual.
• Actividades de expresión escrita y oral.
• Actividades de expresión plástica.

• DESCARGAR SOLUCIONARIO

José Luis Luceño Campos

Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
Aprendo a comprender lo que leo 2 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
• 12 lecturas.
• Activación de conocimientos previos.
• Actividades para desarrollar la comprensión literal,
    inferencial y valorativa.
• Actividades para estimular la capacidad de relación
    y síntesis.
• Ejercicios de atención visual.
• Actividades de expresión escrita y oral.
• Actividades de expresión plástica.

José Luis Luceño Campos

Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
Aprendo a comprender lo que leo 1 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
• 12 lecturas.
• Activación de conocimientos previos.
• Actividades para desarrollar la comprensión literal,
    inferencial y valorativa.
• Actividades para estimular la capacidad de relación
    y síntesis.
• Ejercicios de atención visual.
• Actividades de expresión escrita y oral.
• Actividades de expresión plástica.

José Antonio Ramos Campos

Con perspectiva didáctica, se divide en 2 núcleos temáticos: la identificación de qué es lo que hay que enseñar; y cómo se puede enseñar. Dentro de cada uno hay otras 2 secciones: una dedicada exclusivamente a la definición y otra en la que se agrupan la enumeración, la clasificación y la división bajo el término común de ‘subsecuencias enumerativas’. Destinado al profesor tanto de Primaria como de la ESO, es un interesante documento de información y consulta para la preparación del material de clase, respondiendo a una finalidad formativa y de apoyo.

María José López Calzado

Con este segundo libro finalizamos el recorrido por los contenidos básicos del 1er ciclo de Educación Primaria, en las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés.

Las cinco unidades didácticas que lo componen (colores, figuras geométricas, verbos, estados de ánimo y estaciones) introducen, en el área de Inglés, de forma progresiva y a través de una gran variedad de actividades, el aprendizaje de vocabulario y estructuras simples cada vez más complejas.

El contenido de cada unidad didáctica está estructurado en 4 bloques:

LENGUA: se parte de una lectura comprensiva cuyo centro de interés estará presente a lo largo de toda la unidad y que servirá de base para el aprendizaje del vocabulario en inglés. Tras la lectura se refuerza algún contenido gramatical.

INGLÉS: a continuación, conectado con la temática de la lectura y la gramática estudiada, se introduce el vocabulario en inglés y, en ocasiones, algunas estructuras simples. Es a este apartado donde se le dedica mayor atención, ya que nuestro propósito es que este material se trabaje en clase de inglés.

MATEMÁTICAS: los contenidos matemáticos se inician con ejemplos donde el alumnado puede ver la funcionalidad de lo que aprende. También están conectados con el vocabulario de inglés trabajado.

TRADICIONES Y FIESTAS DE LA CULTURA INGLESA: al final de cada unidad hay un apartado donde se explican algunos aspectos socioculturales de los principales países de habla inglesa: EEUU y Reino Unido.