Ediciones Aljibe

Listado de ofertas

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  Trabajamos juntos... la grafomotricidad

  Código: 978-84-9700-741-2

  Vanesa Díaz

  Ilustración de portada e interiores: Vanesa Moya

  La colección Trabajamos juntos... consta de 10 cuadernos de trabajo para Educación Infantil, pero también trabaja contenidos curriculares para niños y niñas:

  • Con dificultades en la motricidad fina y la coordinación visomotora.
  • Con dificultades en la memoria de trabajo y en la memoria a corto plazo.
  • Que tengan un aprendizaje más lento o que posean baja capacidad cognitiva.
  • Que presenten dificultades específicas en la motricidad fina y/o en la ejecución de trazos y grafías.

  Es un excelente material de trabajo y/o refuerzo con el que los niños y niñas adquieren las destrezas que necesitan para afrontar el aprendizaje y la vida diaria.

  9,00 €

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  Escribe y dibuja. Cuaderno 10

  Código: 978-84-9700-716-0

  MÉTODO DE LECTURA Y ESCRITURA con ejercicios para prevenir, corregir y superar las dificultades del lenguaje y de la lecto-escritura

  Andrés Méndez García

  Ilustración de portada e interiores: Diego Jiménez

  • Combinaciones totales.

  5,00 €

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  Trabajamos juntos... la atención, concentración y memoria

  Código: 978-84-9700-742-9

  Vanesa Díaz

  Ilustración de portada e interiores: Vanesa Moya

  Trabajamos juntos... la atención, concentración y memoria es un cuaderno de lectoescritura para Educación Infantil, pero también trabaja contenidos curriculares para niños y niñas:

  • Con dificultades en la motricidad fina y la coordinación visomotora.
  • Con dificultades en la memoria de trabajo y en la memoria a corto plazo.
  • Que tengan un aprendizaje más lento o que posean baja capacidad cognitiva.
  • Que presenten dificultades específicas en la motricidad fina y/o en la ejecución de trazos y grafías.

  Es un excelente material de trabajo y/o refuerzo con el que los niños y niñas adquieren la conciencia fonológica que necesitan para afrontar el aprendizaje y la vida diaria.

  9,00 €

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  ¿Hablamos? Colección completa

  Código: 978-84-9700-756-6

   

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

   

  Es una colección de 12 cuadernillos para la prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Va dirigida a: Ed. Infantil (3-6 años), Ed. Primaria (6-8 años) y sesiones de Audición y Lenguaje.

  Cada cuadernillo pretende facilitar la labor del profesorado de Audición y Lenguaje, maestros, logopedas, padres y madres.

  El esquema de los cuadernillos es:

  • Actividad de motivación (cuento, poema, retahílas, teatrillo...).
  • Tabla de vocabulario  clasificado bien por fonemas o bien por  posiciones de éstos en las palabras.
  • Tabla del vocabulario anterior representado en imágenes.
  •  Desarrollo de actividades:
  • Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).
  • Actividades específicas de ayuda para  la articulación de los fonemas seleccionados.
  • Estructuración temporal y/o espacial.
  • Memoria auditiva.
  • Otras actividades de lenguaje (semántica, morfosintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expresión corporal y lenguaje escrito).
  • Imágenes del vocabulario.

  Consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/t/-/k/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

   

  UNIDAD DE MUESTRA

  28,00 €

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  ¿Hablamos? Libro para profesorado y padres

  Código: 978-84-9700-757-3

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

  Esta obra es una guía para profesores y padres con actividades,  fichas a todo color y solucionario para trabajar cada uno de los cuentos que componen esta colección.

  La colección consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/t/-/k/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

  16,00 €

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  ¿Hablamos? 1. Don Pepito

  Código: 978-84-9700-758-0

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

  Esta obra se centra en poemas para trabajar /p/ y /b/.

  Cada cuadernillo pretende facilitar la labor del profesorado de Audición y Lenguaje, maestros, logopedas, padres y madres.

  El esquema delcuaderno es:

  • Actividad de motivación (cuento, poema, retahílas, teatrillo...).
  • Tabla de vocabulario  clasificado bien por fonemas o bien por  posiciones de éstos en las palabras.
  • Tabla del vocabulario anterior representado en imágenes.
  •  Desarrollo de actividades:
  • Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).
  • Actividades específicas de ayuda para  la articulación de los fonemas seleccionados.
  • Estructuración temporal y/o espacial.
  • Memoria auditiva.
  • Otras actividades de lenguaje (semántica, morfosintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expresión corporal y lenguaje escrito).
  • Imágenes del vocabulario.

  Consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/t/-/k/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

  2,00 €

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  ¿Hablamos? 2. Unos cuantos cuartetos

  Código: 978-84-9700-759-7

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

  Esta obra se centra en poemas para trabajar /k/ y /t/.

  Cada cuadernillo pretende facilitar la labor del profesorado de Audición y Lenguaje, maestros, logopedas, padres y madres.

  El esquema delcuaderno es:

  • Actividad de motivación (cuento, poema, retahílas, teatrillo...).
  • Tabla de vocabulario  clasificado bien por fonemas o bien por  posiciones de éstos en las palabras.
  • Tabla del vocabulario anterior representado en imágenes.
  •  Desarrollo de actividades:
  • Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).
  • Actividades específicas de ayuda para  la articulación de los fonemas seleccionados.
  • Estructuración temporal y/o espacial.
  • Memoria auditiva.
  • Otras actividades de lenguaje (semántica, morfosintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expresión corporal y lenguaje escrito).
  • Imágenes del vocabulario.

  Consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/k/-/t/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

  2,00 €

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  ¿Hablamos? 3. La golondrina y el jilguero

  Código: 978-84-9700-760-3

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

  Esta obra se centra en poemas para trabajar /g/ y /x/.

  Cada cuadernillo pretende facilitar la labor del profesorado de Audición y Lenguaje, maestros, logopedas, padres y madres.

  El esquema delcuaderno es:

  • Actividad de motivación (cuento, poema, retahílas, teatrillo...).
  • Tabla de vocabulario  clasificado bien por fonemas o bien por  posiciones de éstos en las palabras.
  • Tabla del vocabulario anterior representado en imágenes.
  •  Desarrollo de actividades:
  • Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).
  • Actividades específicas de ayuda para  la articulación de los fonemas seleccionados.
  • Estructuración temporal y/o espacial.
  • Memoria auditiva.
  • Otras actividades de lenguaje (semántica, morfosintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expresión corporal y lenguaje escrito).
  • Imágenes del vocabulario.

  Consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/t/-/k/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

  2,00 €

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  ¿Hablamos? 4.Tres amigos juntos

  Código: 978-84-9700-761-0

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

  Esta obra se centra en poemas para trabajar /g/ y /x/.

  Cada cuadernillo pretende facilitar la labor del profesorado de Audición y Lenguaje, maestros, logopedas, padres y madres.

  El esquema delcuaderno es:

  • Actividad de motivación (cuento, poema, retahílas, teatrillo...).
  • Tabla de vocabulario  clasificado bien por fonemas o bien por  posiciones de éstos en las palabras.
  • Tabla del vocabulario anterior representado en imágenes.
  •  Desarrollo de actividades:
  • Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).
  • Actividades específicas de ayuda para  la articulación de los fonemas seleccionados.
  • Estructuración temporal y/o espacial.
  • Memoria auditiva.
  • Otras actividades de lenguaje (semántica, morfosintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expresión corporal y lenguaje escrito).
  • Imágenes del vocabulario.

  Consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/t/-/k/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

  2,00 €

• 

  ¿Hablamos? 5. Felicidades Felisa

  Código: 978-84-9700-762-7

  Prevención y estimulación del lenguaje oral.

  Materiales para trabajar en las aulas de Educación Infantil y primeros niveles de Educación Primaria.

  Magdalena Álvarez Jiménez, Joaquina Celador Sánchez, Eva Mª García-Honorato García, Dominica Gómez Sánchez, Julia Gutiérrez Núñez, Mª Dolores Marcos Sánchez, Mª Isabel Martín Casero, Mª Isabel Martín Segundo, Máxima Pérez Álvarez, Paulina Porteros Calvo, Manuela Sánchez Hernández, Concepción Vicente Sánchez, Isidora Villanueva del Pozo.

  Ilustraciones de Isabel Riera

  Esta obra se centra en poemas para trabajar /Ø/-/f/.

  Cada cuadernillo pretende facilitar la labor del profesorado de Audición y Lenguaje, maestros, logopedas, padres y madres.

  El esquema delcuaderno es:

  • Actividad de motivación (cuento, poema, retahílas, teatrillo...).
  • Tabla de vocabulario  clasificado bien por fonemas o bien por  posiciones de éstos en las palabras.
  • Tabla del vocabulario anterior representado en imágenes.
  •  Desarrollo de actividades:
  • Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).
  • Actividades específicas de ayuda para  la articulación de los fonemas seleccionados.
  • Estructuración temporal y/o espacial.
  • Memoria auditiva.
  • Otras actividades de lenguaje (semántica, morfosintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expresión corporal y lenguaje escrito).
  • Imágenes del vocabulario.

  Consta de los cuadernos:

  1. Don Pepito (/b/-/p/)
  2. Unos cuantos cuartetos (/t/-/k/)
  3. La golondrina y el jilguero (/g/-/x/)
  4. Tres amigos juntos (/g/-/x/)
  5. Felicidades Felisa (/Ø/-/f/)
  6. Federico y el oso Soso (/č/-/s/-/Ø/)
  7. Doña Pura Purita (/r/-/d/)
  8. Álvaro y SU abuelo Doroteo (/r/-/l/-/d/)
  9. El sombrero del brujo Bruno (/br/)
  10. Adivinanzas (/r/)
  11. El pino amarillo (/r/)
  12.  El Robot mágico (/ř/-/g/)
  13. Libro para profesores y padres

  2,00 €