Libros de Ciencias de la Educación y Pedagogía

Nuestra especialización en temas relativos a la Educación y la Pedagogía nos permite ofrecer un amplio catálogo de libros de Educación y Pedagogía, que versan sobre multitud de temas y ofrecen diversas perspectivas sobre cualquier etapa del aprendizaje.

Cualquier forma de reproducción, distribución, conunicación pública o transformación de estas obras sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos)
si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de estas obras.

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  • CAPEA. Capacitación de profesionales en Educación Ambiental

    CAPEA. Capacitación de profesionales en Educación Ambiental

    Código: 978-84-9700-779-5

    Juan Carlos Tójar Hurtado  y Jesús Martín Jaime (coordinadores)

    La capacitación de profesionales de la Educación Ambiental es un reto  global que ha de realizarse en todos los lugares del planeta y, al mismo tiempo, ha de atender a las características de los contextos locales.

    Este desafío debe tener en cuenta, por tanto, la diversidad natural, social y cultural de los diferentes escenarios. Por este motivo, a partir de 2011, en el marco de un proyecto interuniversitario entre España y Latinoamérica, impulsado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), se creó la Red CAPEA (Red para la Capacitación de Profesionales de la Educación Ambiental). En este trabajo se recogen las primeras aportaciones de esta red multilateral que deben tener su continuación en el fortalecimiento y la extensión de la red a otros países y regiones del mundo.

    14,00 €

  • Ciencias creactivas

    Ciencias creactivas

    Código: 978-84-9700-865-5

    Propuestas para descubrir la cienca en el aula de Educación Primaria

    Raquel Fernández Cézar y Natalia Solano Pinto

    “Descubrir genera entusiasmo, ganas de aprender, ilusión, sorpresa, alegría…, en definitiva, rodea al aprendizaje de emociones positivas que ayudan al esfuerzo y la constancia en el proceso, convirtiéndolo en pasión“.

    Esta afirmación fue realizada por un grupo de científicas y científicos que redescubrieron la pasión de niños y jóvenes al realizar experimentos, viviendo la ciencia desde el descubrimiento, y compartiendo esos momentos con sus maestros y maestras. 
    Este libro nos muestra que existen vínculos entre creatividad, ciencia y docencia, que permiten a los maestros ser creativos para trabajar las ciencias desde la experimentación-vivenciación, y concluir con el análisis y la reflexión compartida con los estudiantes. Esperamos que ayude a continuar con un valioso trabajo en el aula basado en metodologías “cre-activas”. Para ello, encontrarás en su interior 18 guías didácticas donde se explican experimentos de temas diversos como la gravedad, el campo magnético, cualidades y cambios físico-químicos, transformación de la materia, los microorganismos… En dichas guías se proponen objetivos, los materiales necesarios, el procedimiento y las propuestas de evaluación. Se describen ejemplos con materiales cotidianos del entorno cercano, con posibilidad de aplicar los resultados a la gastronomía, las manualidades…, aprovechando situaciones diarias para descubrir, aprender y disfrutar de la ciencia.  

    16,50 €

  • Cómo escriben los futuros docentes

    Cómo escriben los futuros docentes

    Código: 978-84-9700-771-9

    Estrategias para la mejora

    José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán y Antonio Rodríguez

    Desde un firme compromiso por mejorar el conocimiento y el uso del idioma, la enseñanza de la escritura y su investigación adquieren cada vez mayor atención. El estudio de la escritura supone todo un reto para el mundo docente dado que su aprendizaje es fundamental en el éxito académico de los estudiantes.

    A pesar de ello, en España, pese a la importancia de la formación lingüística y a la constante preocupación del profesorado universitario ante los errores ortográficos, semánticos y gramaticales que presenta el alumnado y ante la dificultad que tienen de expresarse por escrito con claridad y cohesión, la investigación en este campo es muy escasa.

    13,80 €

  • La formación de educadores ambientales a nivel de Máster

    La formación de educadores ambientales a nivel de Máster

    Código: 978-84-9700-778-8

    Propuestas profesionales y trabajos de investigación

    Juan Carlos Tójar Hurtado (coordinador)

    El profesional de la Educación Ambiental no puede tener una formación a nivel de técnico. En ningún caso puede ser, ni lo es de hecho, un profesional que aplique en la práctica los programas, las actividades y las herramientas que otros profesionales de un nivel superior han diseñado. El profesional de la Educación Ambiental, en un contexto cada vez más complejo y necesitado de propuestas y respuestas ambientalmente responsables, ha de ser capaz de diseñar y aplicar programas, de planificar, organizar y movilizar recursos. Todo ello desde un enfoque interdisciplinar e incluso transdisciplinar. Se requiere por tanto una formación a nivel de posgrado. Una formación en competencias que le permita posicionarse de manera reflexiva y con ética profesional ante los grandes problemas ambientales globales, y que al mismo tiempo le capacite en la presentación y desarrollo de propuestas de intervención en contextos locales. Una formación incluso que le faculte para construir y reconstruir conocimientos en Educación Ambiental a través de la investigación científica.

    Esta obra, que recopila un conjunto de trabajos de investigación y propuestas profesionales, ilustra algunos de los primeros resultados de la formación de profesionales de la Educación Ambiental a nivel de Máster. El Máster Interuniversitario en Educador/a Ambiental es un proyecto hecho realidad que está en marcha desde 2009 y que aún continuará creciendo. Con un diseño muy innovador, asume entre sus objetivos que los estudiantes adquieran una formación académica avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización profesional y a la investigación.

    18,80 €

  • Prácticas de mejora de la convivencia escolar

    Prácticas de mejora de la convivencia escolar

    Código: 978-84-9700-753-5

    Recopilación, sistematización y análisis de buenas prácticas

    Joan Teixidó Saballs y Miquel Castillo Carbonell

    La violencia y la agresividad, con sus múltiples causas, manifestaciones y grados, constituye una realidad habitual para la mayor parte de los niños/as y jóvenes en edad escolar. Su incremento deteriora las relaciones, genera un sentimiento de alejamiento afectivo en relación al centro, incrementa la sensación de aislamiento profesional y, en definitiva, empeora el clima del centro. Cuando existen problemas de este tipo, el resto de cuestiones se le subordinan, quedan relegadas a un segundo plano. Por esto, el logro de niveles aceptables de convivencia constituye la prioridad de la escuela en la actualidad. Por diversas razones:

    •              Porque los niños/as y jóvenes deben aprender a convivir pacíficamente.

    •              Porque la educación sólo puede llevarse a cabo en un clima de tranquilidad, respeto y relaciones personales fluidas.

    •              Porque en los momentos actuales aún nos encontramos en una situación reversible.

    •              Porque la violencia de baja intensidad constituye el caldo de cultivo de manifestaciones de mayor nivel.

    El libro pretende ser una aportación útil a quienes se plantean la forma de llevar a la práctica la mejora de la convivencia. Se establecen siete ámbitos de mejora: acciones educativas, desarrollo profesional docente, participación del alumnado, colaboración con la comunidad, organización del centro, mejora del ambiente escolar y, finalmente, resolución de conflictos. En cada uno de los capítulos se efectúa una visión panorámica  ilustrada con el relato de experiencias de mejora. Para ello se han manejado más de doscientas prácticas, procedentes de diez comunidades autónomas, de entre las cuales se han seleccionado noventa y cinco.

    13,50 €

  • Vivir, sentir y amar las matemáticas

    Vivir, sentir y amar las Matemáticas

    Código: 978-84-9700-856-3

    Actividades lógico-matemáticas para niños y niñas de 3 a 8 años

    Nieves Gomis, Marta Blanco, Montse Ortega, Vanessa Cabanes y Yolanda Alonso

    Esta obra permite sumergirnos en el apasionante mundo de las inteligencias múltiples de Howard Gardner y, en concreto, en la evaluación y el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática.

    Tomando como base este marco teórico, las autoras diseñan y proponen un amplio abanico de actividades significativas y funcionales para trabajar las capacidades clave presentes en los razonamientos numérico, espacial y lógico.

    Sus propuestas están creadas fundamentalmente para niños de 3 a 8 años, si bien todas ellas podrían ser fuente de inspiración a la hora de diseñar experiencias destinadas a otras edades.

    Está dirigida a personas que, movidas por su vocación, profesión o interés personal (educadores, docentes, padres, pedagogos...) necesitan una guía clara para poner en práctica actividades matemáticas.

    "No se trata de hacer las cosas más sofisticadas y complicadas, sino de hacer las cosas con otra mirada" Juan Fernández Cursach.

     

    22,80 €

  • Afrontamiento en la infancia

    Afrontamiento en la infancia

    Código: 978-84-9700-729-0

    evaluación y relaciones con ajuste psicológico

    Mª Victoria Trianes y Francisco Manuel Morales

    El estrés cotidiano se define como pequeños fastidios diarios que pueden pasar desapercibidos para los adultos y, sin embargo, tener un claro impacto sobre el desarrollo de los más pequeños, provocando problemas de ajuste y adaptación; presentando, a veces, efectos negativos mayores que acontecimientos graves sufridos por el menor.      

    Estas preocupaciones cotidianas van, en la infancia y adolescencia, mucho más allá de lo académico, con incursiones directas en la vida familiar, escolar, social y la propia salud.

    Mejorar los programas de intervención psicoeducativa dirigidos a enseñar y promover estrategias efectivas de afrontamiento frente al estrés y la adversidad, es el mejor medio para incrementar la capacidad posterior de aprendizaje y el progreso personal en niños y adolescentes.

    • Estrés infantil.  Marco en el que se ubica el afrontamiento.
    • Procesos de afrontamiento. Estrategias y tipología.
    • Relaciones entre afrontamiento, psicopatología e inadaptación.
    • Estado actual de la medición del afrontamiento. Técnicas e instrumentos. Fiabilidad y validez de las mismas.

    EAN Cuestionario de afrontamiento infantil de estrés cotidiano. Propiedades psicométricas, estructura dimensional y aplicaciones.

    11,50 €

  • Educación Intercultural y convivencia en la escuela inclusiva

    Educación Intercultural y convivencia en la escuela inclusiva

    Código: 978-84-9700-725-2

    Juan José Leiva Olivencia

    El creciente fenómeno de la inmigración está configurando los nuevos escenarios sociales, culturales y también educativos.
    En estos momentos la educación en España está abordando uno de los retos más importantes de su historia: la inclusión de un alumnado cuya diversidad cultural, a todos los niveles (social, cultural, lingüístico y religioso), no era antes conocida.
    ¿Cuáles son las claves de una educación enmarcada en una realidad escolar que pretenda ser considerada intercultural?

    15,00 €

  • El arte de envejecer con humor

    El arte de envejecer con humor

    Código: 978-84-9700-723-8

    Jesús Damián Fernández Solís y Mª del Rosario Limón Mendizábal

    Este libro, desde la teoría y la práctica, da a conocer la importancia del humor en la vida de las personas mayores para gozar de un  envejecimiento activo y saludable. Para ello se analiza el fenómeno sociodemográfico del  envejecimiento, haciendo hincapié en las  características de la sociedad actual y los retos que se plantean tanto para el individuo como para la sociedad. Todo ello, implica el aprendizaje a lo largo de toda la vida donde el humor, desde una concepción saludable y vital, puede ser un elemento clave para un envejecimiento activo y para el desarrollo y vivencias de las emociones positivas y el bienestar emocional. Por último, se presenta un taller en el que se recoge una amplia batería de ejercicios, dinámicas y actividades para que puedan aplicarse a grupos de personas mayores.

    10,90 €

  • Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo

    Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo

    Código: 978-84-9700-722-1

    Antonio Bolívar

    Una nueva gobernanza de la educación requiere organizaciones escolares más flexibles, capaces de adaptarse a contextos sociales complejos. Una mayor autonomía con responsabilidad por los resultados y unos equipos directivos con capacidad de liderazgo pedagógico, se inscriben en un proceso más amplio de reconfiguración de los modos de regulación de las políticas educativas.
    Un primer capítulo presenta el marco general de la temática del libro. Dividido en dos partes, a través de los capítulos que lo conforman, en la primera se hace una revisión de las políticas de mejora de la escuela que han dominado en las últimas décadas, así como de las lecciones aprendidas. La segunda parte se dedica al liderazgo educativo como un dispositivo para potenciar la mejora y dinamizar las instituciones educativas, cuando ya no bastan las regulaciones verticales y centralizadas.
    De máxima actualidad en España, donde las nuevas orientaciones sobre la dirección pedagógica de los centros están empezando a tener su reflejo en la legislación y en la política educativa, el libro ofrece un análisis crítico y orientaciones para configurar la autonomía escolar, con un liderazgo que la articule, en una comunidad profesional de aprendizaje.

    16,90 €

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