Ediciones Aljibe

El componente implícito de las relaciones laborales

Carlos M. Alcover de la Hera

Nos introduce en su estudio exponiendo sus antecedentes y principales definiciones actuales. Describe modelos de contratos psicológicos y dedica una parte a su evaluación y consecuencias. Tiene como referencia los trabajos más significativos dedicados al estudio de los múltiples ámbitos relacionados con el mundo del trabajo, desde la Psicología del Trabajo y de las Organizaciones hasta la Sociología del Trabajo, pasando por la Gestión de Recursos Humanos a la Organización de Empresas, o desde la Economía del Trabajo hasta el Derecho del Trabajo.

Programas de intervención

Ángel Latorre y Candi Marco

Realiza una completa propuesta de intervención del psicólogo escolar en la Educación Secundaria, tratando sus funciones y áreas de intervención en el centro con profesores y alumnos. Plantea propuestas para el desarrollo y fomento de estrategias de numerosos aspectos como las distintas modalidades de aprendizaje y la enseñanza de técnicas de estudio, habilidades sociales, autoestima, autoconcepto y control...

Algunos problemas actuales

Juan Antonio Mora Mérida (editor)

Aborda la corriente dominante de los últimos años dentro de la Psicología Contemporánea. De la integración de estos puntos surge la explicación del creciente interés en la actualidad por la neuropsicología cognitiva. Se ocupa de aspectos que afectan a esta disciplina: desde el concepto y las aproximaciones científicas a la conciencia, a las bases neuronales del pensamiento o los comportamientos hemisféricos y la información; la inteligencia artificial y los procesos cognitivos; las bases fisiológicas de los procesos cognitivos; o la situación actual de la cuestión mente-cerebro.

Mª Dolores Prieto Sánchez y Carmen Ferrándiz García

Revisa el concepto de inteligencia y su aplicación en el aula. Hace un completo y ágil análisis de las investigaciones realizadas hasta alcanzar el concepto de inteligencias múltiples. Explica su utilidad en el centro escolar y cómo puede favorecer al desarrollo de cada tipo de inteligencia con tareas apropiadas. Expone sistemas de evaluación y se ocupa de la adaptación del currículum escolar a estos conceptos, aportando consejos prácticos, actividades y ejercicios.

Una perspectiva psicológica y social

Ana Barrón López de Roda y David Martínez Íñigo

Nos ofrece un compendio de los trabajos editados sobre el tema, con profesionalidad y rigor, pero de forma interesante y ágil lectura. Se ocupa de los celos ‘amorosos’ y de los que se producen en otros contextos sociales. Se divide en 3 partes: aproximación al concepto de los celos; estudio sintético y aglutinado desde 3 corrientes (sociobiológica, teorías socio-culturales y psico-sociales); y situaciones en que se desarrollan.

Concepto, ámbitos y actuaciones

María de Pilar Moreno Jiménez

Manual que aborda un capítulo en construcción y degran actualidad dentro de la Psicología Social. Define, acota y clasifica de forma muy accesible el concepto de marginación y los procesos de la desigualdad y estratificación que conducen a la aparición de una psicología de la marginación social. Detalla los ámbitos de la exclusión social, aportando cifras, datos actualizados y ejemplos de actuaciones y propuestas para la prevención y tratamiento de estos conflictos.

Implicaciones educativas

Ana Miranda, Sonia Jarque y Laura Amado

Desea provocar la reflexión necesaria para entender el complicado presente entre el desarrollo y la educación y, desde ahí, valorar el significado que tienen los progresos en el conocimiento sobre el desarrollo para la programación de prácticas educativas eficaces.

Mª Victoria Trianes, Mª Luisa De La Morena y Ángela Mª Muñoz

Trata de un área tan importante como la de la adaptación escolar y social de los alumnos. Se abordan tanto los aspectos de evaluación como de intervención, persiguiendo objetivos de prevención, y potenciando el proceso de socialización, tanto desde la perspectiva de los alumnos como desde la del contexto educativo.

Violeta Cardenal Hernaez

Se combinan el estudio empírico y la construcciónteórica, el análisis interno de la autoestima y el repaso a sus relaciones con otras variables relevantes, el enfoque estructural diferencial y el proceso evolutivo, la exposición descriptiva y las propuestas programáticas educativas para alentar la propia estima en una edad, la adolescencia, que es crucial en su desarrollo.

Fundamentos científicos y técnicas

Manuel Pelegrina y Francesc Salvador

Su objetivo es abrir una comunicación entre lector y autores centrada en la investigación experimental en psicología, entendida ésta en un sentido amplio, así como en su relación con otras estrategias y técnicas comunes al método científico.