Ediciones Aljibe

Rafael Bravo Berrocal

Complementa a la primera parte y se centra en el estudio morfo-funcional de los órganos, aparatos y sistemas del cuerpo. Se presta una especial atención a la influencia e importancia del ejercicio físico sobre todos ellos. Se incluyen un capítulo dedicado al estudio de las malformaciones osteroarticulares y sus tratamientos; una serie de ejercicios y ejemplos prácticos que ilustran la parte teórica; y un apéndice con un glosario de términos para facilitar su lectura. Está ilustrado con numerosos gráficos y láminas explicativas.

David Cárdenas Vélez

Consta de una primera parte que es la fundamentación teórica, donde se trata: las demandas de la actividad deportiva, la percepción visual, los procesos de atención, características del proceso de entrenamiento, el entrenamiento perceptivo; y una segunda parte que es la propuesta práctica donde se tratan las situaciones de enseñanza para el desarrollo integrado de las habilidades visuales en la iniciación deportiva.

Miguel Llorca y Ana Vega

Tratando de conectar la teoría con la práctica, se analiza en la primera parte las aportaciones teóricas de diferentes autores sobre el proceso evolutivo en la Educación Infantil, que sirven de conexión con el concepto de psicomotricidad y la forma de acceder a la globalidad de los niños y niñas. En la segunda, se explica como desarrollar las Unidades Didácticas, ejemplificando dos de ellas.

Juegos utilitarios y de aplicación a la Educación Física

Rafael Bravo y Óscar Romero

Las propuestas que se describen a lo largo del libro, así como las acciones prácticas (circuitos y juegos) tienden a la consecución de un mejor conocimiento, respeto y conservación del medio. Concepto, origen y evolución de las actividades en el medio natural.

Refuerzo psicomotriz y fonético

Mario Martínez-Losa Beriain
Ilustraciones de Alfredo Palomino

Con este libro pensado para la Educación Infantil y 1er Ciclo Educación Primaria, podrás trabajar múltiples aspectos de suma importancia educativa: la motricidad, la articulación de todos nuestros fonemas, el juego individual y en grupo, la comprensión de reglas y normas, la expresión oral, la dramatización y la función simbólica, la memoria y la atención, la imitación, la declamación, la entonación, la expresión corporal, el humor, la ironía...
Para abordar nuestros objetivos pedagógicos nos servimos de los animales. Los animales encantan a los niños, les cautivan. Y les resulta fascinante imitarles, jugar con ellos, aprender de ellos, convertirse en ellos... además de ser una inagotable fuente de recursos en cuentos, fantasías y sueños.
Aprenderemos las letras, hablaremos y usaremos unas breves poesías para recitar, aprender y jugar con el lenguaje.

INCLUYE 150 FICHAS DE ANIMALES

Didáctica de la creación colectiva

Carmen Carballo Basadre

Un libro fresco y experiencial que nace del quehacer cotidiano del aula. Se compagina la planificación metodológica con la necesaria improvisación, y con el itinerario de las diversas fases de la creación colectiva. Definición de creación colectiva.

Estudio experimental en colegios de Enseñanza Primaria de la ciudad de Málaga

Rafael Bravo Berrocal (director)

Este excelente trabajo del Grupo de Investigación Mainake nos ayudará a comprender que el desarrollo mental y el físico son dos platos de una misma balanza; dos platos cuyo feliz equilibrio implicará el equilibrio del propio ser humano en su diálogo con la vida.

José Luis Conde Caveda y Virginia Viciana Garófano

Fundamentos para el desarrollo de la motricidad en edades tempranas pretende acercarnos a la reflexión acerca de la importancia que el tratamiento corporal va a desempeñar en el desarrollo integral del niño/niña desde su nacimiento.

Para justificar su trascendencia, se ha partido de un estudio exhaustivo del curriculo de Educación Infantil, a través de cuyo análisis se va fundamentando el espacio que lo corporal debe ocupar en la metodología que deberíamos utilizar para desarrollar correctamente los contenidos y objetivos que marca la ley para esta etapa educativa.

en esta obra se desmenuzan componentes de la motricidad, como son: las habilidades motrices, recordando que una vez desengranado el mecanismo para su comprensión, hay que volverlo a unir, huyendo de la excesiva parcelación o jerarquización a la que estamos acostumbrados, que no en pocas ocasiones nos ha provocado cometer errores metodológicos a la hora de su aplicación. Errores tales como los de entender que el desarrollo de las habilidades motrices no guarda relación con el desarrollo de las áreas cognitiva, afectiva o social de los niños/as, o que se deben trabajar aisladamente unas habilidades de otras.

José Luis Conde Caveda (coordinador)

Es el resultado del esfuerzo de estudiantes y profesores de Educación Infantil. Ofrece su aportación mediante una extensa serie de propuestas prácticas muy útiles y de fácil aplicación, basadas en una educación constructiva del pequeño. Se presentan clasificadas según sus objetivos en fichas detalladas e ilustradas. Estos juegos fomentan la iniciativa del niño para aprender y descubrir su entorno o su propio cuerpo, su expresión y lenguaje, la socialización, etc.