Blog - Nuestros Autores

  • NUESTRA AUTORA CARMEN GIL PREMIADA CON LA MEDALLA DE ORO AL MÉRITO EN EDUCACIÓN 2011

    Nuestra autora Carmen María Gil Martínez ha sido distinguida con la Medalla de Oro al Mérito en la Educación por su innovadora práctica docente, promoviendo actividades de animación a la lectura y escritura que contribuyen a desarrollar la competencia lingüística de su alumnado, aspecto clave para el éxito escolar. Autora de libros como Pistacho, el perro verde o ¡Qué miedo! y fundadora de la revista digital de poesía infantil ‘Cosicosas’, sus materiales innovadores se utilizan en el resto de España y también en países iberoamericanos”.

    Esta distinción al Mérito en la Educación: la Medalla de Oro la concede anualmente las autoridades de la Junta a quienes -personas e instituciones- se han distinguido por su labor, entrega y bien hacer en un tema tan fundamental para el futuro de nuestra sociedad como es la Educación.

    Junto a Carmen Gil recibirán también un honor similar el sociólogo José María Miravall y Francesco Tonucci.

  • Dimensiones de la orientación educativa hoy, una obra seria y necesaria en la educación de hoy

    La revista Comunicación y pedagogía, desde su edición número 254, ubica una sección sobre educación donde podremos encontrar nuestra obra Dimensiones de la orientación educativa hoy, de Juan Miguel Navas Batalloso.

    En esta reseña Comunicación y Pedagogía define esta obra como un trabajo serio y competente sobre la temática desarrollada y que, sin duda, va mucho más allá de lo que hoy generalmente se acostumbra a trabajar en psicopedagogía, cuyo enfoque tradicional está caracterizado por una visión estrecha, reduccionista, fragmentada y unilateral de la problemática. Este abordaje, viene privilegiando los aspectos diagnósticos, técnicos y terapéuticos en detrimento de una concepción más amplia, compleja, trandisciplinar y ecosistémica de la psicopedagogía y la orientación educativa, cuyo enfoque viene siendo requerido con urgencia, por el escenario educativo brasileiro, latinoamericano y también europeo.

    La publicación Comunicación y Pedagogía es un medio dependiente delCentro de Comunicación y Pedagogía (CC&P), el cual es una organización plural e independiente, integrada por pedagogos, periodistas, técnicos y profesionales que promueven la utilización de los medios de comunicación y de las TIC como recurso pedagógico. El CC&P desarrolla actividades en el ámbito educativo, sociocultural y/o lúdico y éstas tienen como objetivo generar la formación integral de los jóvenes en todas las áreas del conocimiento.
    Los programas y actividades del CC&P se dirigen especialmente a los centros de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Preuniversitaria, colaborando con el profesorado mediante la distribución de materiales, guías didácticas y publicaciones periódicas.

  • NEW SPANISH BOOKS INCLUYE BOLSITAS RARAS EN SU PANEL DE EXPERTOS

    El Instituto Español de Comercio Exterior (ICEX), en colaboración con Federación de Gremios de Editores (FGEE), convocó una nueva edición del proyecto “New Spanish Books”, un proyecto que tiene como objetivo dar a conocer, a profesionales extranjeros, la oferta de títulos con derechos de autor disponibles de editoriales y agentes literarios españoles.

     

    Es en este contexto en el que la obra Bolsitas raras de  la autora italiana Rosa Tizziana Bruno ha sido elegida para representar a Ediciones Aljibe en estos paneles de expertos. Bolsitas raras de Rosa Tiziana Bruno e ilustrado por Francesca Rainero, nos ofrece la oportunidad de dar el paso a través de la educación emocional y afectiva en combinación con la educación de la imagen de modo que podamos enseñar a nuestros alumnos y alumnas a controlar sus emociones, al tiempo que promovemos el respeto y la diversidad entre las personas. El objetivo que se propone es descubrir el miedo como una emoción natural, útil en ocasiones pero infundada muchas de ellas, y al mismo tiempo aprender a reconocer y expresar dichas emociones a través de la imagen y el lenguaje corporal.
     

      Esta herramienta -fruto de la colaboración de la Federación del Gremios de Editores de España (FGEE), el Instituto Español de Comercio Exterior (ICEX) y la Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en los diferentes paises en los que se enmarca este proyecto- aglutina, desde su creación, una lista de referencias editoriales españolas elegidas por paneles de expertos que, de manera independiente, seleccionan aquellos libros que consideran pueden funcionar en el complejo mercado internacional.


    Pinchar aquí para descargar el método de aplicación en aulas "Bolsitas raras. Los colores del miedo. Camino para la evaluación de la imagen afectiva".
     

    Bolsitas Raras Proyecto Educacion

  • Ediciones Aljibe una apuesta segura en Educación

    El libro andaluz, la revista de la asociación de editores de andalucía, desde su edición número 63, ubica una sección especial sobre educación donde la mayoría de los libros que aparecen son de Ediciones Aljibe, entre ellos podremos encontrar El método ClassControl de Juan Mendoza Romero, Tutor 2.0 de Miguel A. Fernández y Esther Mena, Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras de Antonio García-Carmona y Experiencias prácticas para Educación Infantil de Mª José Molina, Mª Teresa Segura, Gloria Rojas, José Luis Villena y Elvira Molina.

     

    Con estas 4 reseñas se hace incapié en que en Ediciones Aljibe es ampliamente reconocida la importancia de la educación para una ciudadanía activa, inteligente y responsable, y para la construcción y consolidación de la democracia en la sociedad del conocimiento actual. Asumiéndose como campo de acción y de investigación, la demanda de respuestas educacionales, y más fuertemente en la educación en ciencias, en los movimientos de responsabilidad social de la ciencia y la tecnología.

  • EDUCAR Y APRENDER CON LAS NUEVAS OBRAS DE EDICIONES ALJIBE

    La revista mensual DELIBROS desde su número 256 realiza una reseña de nuestras obras Cuentos para bailar de Maria José Escalante, Pistacho, el perro verde de Carmen Gil, El puente de los alemanes de J. Francisco Guerrero López, Tutor 2.0 de Miguel A. Fernández y Esther Mena y Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras de Antonio García-Carmona.

    En estas reseñas se indica que Ediciones Aljibe apuesta una vez más por los libros que acercan la lectura a los niños.

      

    Delibros es una publicación mensual que nació hace 20 años con el objetivo principal de informar de todas la novedades y noticias que suceden en el mundo del libro. Además de los amplios reportajes de actualidad dentro del sector, la revista se compone de una serie de secciones fijas: Novedades, Actualidad, Internacional, Edición electrónica, etc... que aportan valiosa información para el profesional.

  • Conoce las sectas con José Miguel Cuevas Barranquero

    El pasado sábado Jose Miguel Cuevas fue entrevistado en Radio María para el programa "Conoce las Sectas", programa producido y  dirigido por la Red Iberoamericana de Estudio de las Sectas (RIES).

    En esta entrevista Cuevas menciona que es "más fácil" que el mensaje de este tipo de grupos cale más en momentos de incertidumbre económica como el actual. Para el psicólogo, uno de los expertos a nivel nacional en la materia, contrariamente de lo que se pudiera pensar, las personas que se recluyen en este tipo de grupos no tienen un bajo nivel académico ni pertenecen a capas sociales media-bajas. "Hay estudios que encuentran que las víctimas tienen las siguientes características:  la mayoría de miembros de grupos manipulativos proceden de familias estructuradas y normalizadas, son personas trabajadoras y muy válidas que frecuentemente antes de su ingreso no han padecido, previamente, ninguna patología psíquica. Hay estudios que refieren que suelen tener una inteligencia por encima de la media y que son personas "brillantes" en su actividad, lo cual favorece que el grupo les "eche el ojo" para su causa. Los grupos sectarios no quieren personas a las que mantener, sino miembros activos y muy capaces que puedan defender su irracional causa. Si bien esto es bastante lógico, también es cierto que personas no tan brillantes también pueden ser objeto de esta manipulación siempre y cuando su ingreso  pueda resultar beneficioso para el grupo (por ejemplo, personas con fama, miembros con patrimonio y dinero -procurando la explotación en este sentido de su patrimonio-, personas atractivas para la jerarquía...). En definitiva sólo podemos hablar de un perfil prototípico para cada grupo, puesto que existen grupos muy diversos y diferentes en su apariencia, con diferentes poblaciones de riesgo, pero todas en común quieren a miembros que en realidad supongan un beneficio para la organización sectaria".

    Pese a las complejidades que entraña, Cuevas sí cree que es posible abandonar una secta. "Hay un tercio de los afectados que sí salen por sí mismos. Hay otro porcentaje, más reducido, que consigue dejarla con la ayuda de un profesional y hay otro grupo que incluso acaba siendo expulsado porque ya lo le resulta útil a la organización".

    Integrada en la Familia Mundial de Radio María, se escucha en todo el territorio nacional, y también es posible escucharla on-line desde cualquier país del mundo gracias a su página web y a su servicio de podcast. El programa, titulado “Conoce las sectas”, comenzó su emisión el 11 de octubre de 2008, y su periodicidad es quincenal. Cada dos sábados, todo el mundo está invitado a encender su aparato de radio o a conectarse a Internet para escuchar, a las 20 h. (8 PM, hora española), el único programa radiofónico español dedicado a las sectas. El programa es realizado por todo el equipo internacional de la RIES en sus distintos apartados y secciones, siendo su responsable Vicente Jara. Miembro de la RIES desde su fundación, es Ingeniero Técnico Superior en Telecomunicaciones y Bachiller en Teología, así como laico dominico.



    Descargue "Conoce las sectas". 4ª época. 15º programa. 18-junio-2011.

  • Tertulia con Miguel Villegas en el Ateneo de Barcelona

    El pasado día  10 en el Ateneo de Barcelona se realizó una tertulia literaria protagonizada por Miguel Villegas. Esta tertulia fue organizada por EL LABERINTO DE ARIADNA. El autor habló de sus obras, entre ellas la más destacada fue su nueva novela Como agua entre los dedos, y del proceso de creación. Según el Barómetro de Hábitos de Lectura 2008, publicado por la Federación de Editores de España, es el segundo autor español más leído entre lectores de 10 a 13 años.

     

      

    Como es habitual en las tertulias de El Laberinto de Ariadna, después de la presentación se produjo un diálogo abierto con el autor. Esta ponencia fue especialmente interesante ya que es un fiel reflejo de la vida de adolescentes reales con problemas reales. Es la lucha pedagógica de un grupo de profesores llenos de fuerza para cambiar la tendencia negativa de su lugar de trabajo. En un instituto ficticio, enclavado en cualquier barrio de una gran ciudad, conviven, entre otros, chicos conflictivos, discapacitados, extranjeros, pandilleros y homosexuales.

     

    Si quiera ver más pincha aquí.

  • En la enseñanza, ni autoritarismo, ni permisividad: participación democrática.

    El periódico de Camas” ha realizado una entrevista a don Miguel Fernández Villegas, autor de Como agua entre los dedos, en esta entrevista, Villegas habla de educación, de valores y de cómo el momento de hacer las cosas se nos escapa como agua entre los dedos.

    El autor, en esta entrevista, define la novela, como una obra que pretende transmitir la idea de que en la enseñanza no se debe dar ni el autoritarismo, ni la permisividad, sino la participación democrática, pues “…la participación del alumnado no es una concesión, es una necesidad para el buen funcionamiento de un centro y para mirar con optimismo el futuro”.

    El reportaje incide en la idea de que con esta nueva obra el autor desarrolla una trama con un dinamismo particularmente atractivo para jóvenes y adolescentes, pero, dado el trasfondo temático que plantea, afecta a cualquier persona sensible con los problemas de la juventud y la educación y puede interesar especialmente a quienes trabajan en este campo.

    "El periódico de Camas" es un medio digital con una media de lectores potenciales de 20.000 ejemplares, donde la información que se expone está relacionada con la comarca del Aljarafe sevillano, lugar donde se ubica Camas.

    Fernández Villegas es natural de Jerez de la Frontera (Cádiz), es maestro y licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Sevilla. Estudió piano, violín y armonía en los conservatorios de Cádiz y Sevilla, siendo autor de numerosas composiciones. Posee una larga experiencia educativa, y en sus libros vibra un pulso narrativo que atrae y recrea, siendo una constante en ellos el compromiso con la igualdad y con los débiles, la apuesta por el medio ambiente y por una democracia real y participativa. Ha sido el segundo autor español más leído por adolescentes en nuestro país, según la Federación de Editores de España. Ha publicado, además de "Como agua entre los dedos", "La Isla de los Espejos" (6ª Edición), "El Monasterio Perdido" (3ª Edición).

    Pinchar aquí para leer la entrevista completa

  • LA EDUCACIÓN AFECTIVA ES UNA NECESIDAD EN LA ESCUELA DE HOY EN DÍA

    El blog literario "Soñando cuentos", reseña nuestra obra "Bolsitas raras", una obra de Rosa Tiziana Bruno e ilustrada por Francesca Rainero. En esta reseña se califica a esta obra como un título imprescindible en la escuela de hoy en día "La educación afectiva es una necesidad hoy día en nuestras escuelas en las que no solo han de transmitirse conocimientos si no que se ha de ir más allá".

    Este libro nos ofrece los colores del miedo, la oportunidad de dar ese paso a través de la educación emocional y afectiva en combinación con la educación de la imagen de modo que podamos enseñar a nuestros alumnos y alumnas a controlar sus emociones, al tiempo que promovemos el respeto y la diversidad entre las personas.

    Además se explica que el objetivo que se propone con este título es descubrir el miedo como una emoción natural, útil en ocasiones pero infundada muchas de ellas, y al mismo tiempo aprender a reconocer y expresar dichas emociones a través de la imagen y el lenguaje corporal.

  • Aprendiendo sobre la vida cotidiana

    ¿Qué es un control de alcoholemia? ¿Cómo se organiza un huerto? ¿Qué precauciones hay que tomar ante una tormenta? ¿De dónde viene el agua que sale del grifo? ¿Cuántos parados hay en tu ciudad o comunidad autónoma y por qué hay tantos? Estas preguntas, a priori fáciles de responder, van dirigidas a un público muy especial: adolescentes que están en plena formación. Lo que resulta curioso es que estas cuestiones se recogen en una nueva publicación, denominada 'Trabajando las 8 competencias básicas', que ya utilizan en muchos colegios de España.

    De esta forma se inicia el reportaje que el periodico del grupo Vocento, Hoy ha realizado de nuestra colección Trabajando las 8 competencias básicas de Francisco Freije, Teresa Gordillo y Concha Flores, unas obras que prentenden desarrollar los aprendizajes básicos, facilitar la interdisciplinariedad entre diferentes áreas, permitir la transferencia de aprendizajes escolares a escenarios reales, trabaja en valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad y la diversidad, además favorece las medidas de atención a la diversidad.

    Teresa Gordillo, Francisco Freije y Concha Flores, profesores de la facultad de Educación y orientadores del equipo de los IES de San Roque, Montijo y Olivenza respectivamente, son los autores de los cinco cuadernillos que componen este trabajo. Estos libros, destinados a los alumnos de 4º y 5º de Primaria (pero que también pueden usar estudiantes de 1º y 2º de la ESO con dificultades de aprendizaje), tratan de abordar las competencias básicas a través de actividades y ejercicios prácticos.

    En el reportaje se describe estas obras como materiales didácticos que pueden aprovecharse en cualquier asignatura de estos cursos, ya que trabajan áreas como la lingüística, la matemática, la idiomática, la artística, el conocimiento del medio físico o la digital. La peculiaridad es que plantea ejercicios y actividades a través de las cuales los escolares aprenden a resolver con éxito situaciones cotidianas a las que se tienen que enfrentar. «El objetivo final es que los alumnos cuando acaben sus estudios, sepan utilizarlos en su vida diaria, que sepan aplicar los conocimientos que adquieren en clase fuera del centro. Si saben utilizarlos podrán superar los diferentes problemas económicos, sociales, personales o domésticos que surgen constantemente», coinciden los docentes.

    Pinchar aquí para descargar el reportaje completo

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