Ediciones Aljibe

El pasado viernes 16 de diciembre, se realizó una formación para maestros y profesionales que trabajan en el ámbito de la infancia, para ofrecerles recursos, presentación de libros y asesoramiento para trabajar la literatura infantil en la escuela.

Como no podía ser de otra forma Ediciones Aljbe, que forma parte del convenio de responsabilidad social ha sido colaboradora del evento y ha participado con sus libros a través de la exposición.

Esta actividad se engloba dentro de una propuesta pensada para aprender juntos con un formato muy creativo que consistirá en en un curso que aborda la evolución del dibujo y del juego, su relación con el desarrollo emocional en la infancia, ofreciendo herramientas a los participantes para la interpretación en el contexto educativo.

Con una metodología que incluye aspectos teóricos y prácticos, los participantes podrán analizar diferentes dibujos y relacionarlos con aspectos psicológicos y afectivos de la infancia. Se incorpora una modalidad de trabajo en grupos para dinamizar la participación, ofreciendo espacios de intercambio a lo largo del curso.

Aquí vereis fotos:

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.2108702697363.81596.1839465905&type=1&l=39f9a2af36

Noticia:

http://cugat.cat/noticies/Societat/70301.htm/l_institut_de_la_infancia_acosta_les_emocions_dels_infants_a_traves_dels_seus_dibuixos

El Instituto Español de Comercio Exterior (ICEX), en colaboración con Federación de Gremios de Editores (FGEE), convocó una nueva edición del proyecto “New Spanish Books”, un proyecto que tiene como objetivo dar a conocer, a profesionales extranjeros, la oferta de títulos con derechos de autor disponibles de editoriales y agentes literarios españoles.

 

Es en este contexto en el que la obra Bolsitas raras de  la autora italiana Rosa Tizziana Bruno ha sido elegida para representar a Ediciones Aljibe en estos paneles de expertos. Bolsitas raras de Rosa Tiziana Bruno e ilustrado por Francesca Rainero, nos ofrece la oportunidad de dar el paso a través de la educación emocional y afectiva en combinación con la educación de la imagen de modo que podamos enseñar a nuestros alumnos y alumnas a controlar sus emociones, al tiempo que promovemos el respeto y la diversidad entre las personas. El objetivo que se propone es descubrir el miedo como una emoción natural, útil en ocasiones pero infundada muchas de ellas, y al mismo tiempo aprender a reconocer y expresar dichas emociones a través de la imagen y el lenguaje corporal.
 

  Esta herramienta -fruto de la colaboración de la Federación del Gremios de Editores de España (FGEE), el Instituto Español de Comercio Exterior (ICEX) y la Oficina Económica y Comercial de la Embajada de España en los diferentes paises en los que se enmarca este proyecto- aglutina, desde su creación, una lista de referencias editoriales españolas elegidas por paneles de expertos que, de manera independiente, seleccionan aquellos libros que consideran pueden funcionar en el complejo mercado internacional.

Pinchar aquí para descargar el método de aplicación en aulas "Bolsitas raras. Los colores del miedo. Camino para la evaluación de la imagen afectiva".
 

Bolsitas Raras Proyecto Educacion

El libro andaluz, la revista de la asociación de editores de andalucía, desde su edición número 63, ubica una sección especial sobre educación donde la mayoría de los libros que aparecen son de Ediciones Aljibe, entre ellos podremos encontrar El método ClassControl de Juan Mendoza Romero, Tutor 2.0 de Miguel A. Fernández y Esther Mena, Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras de Antonio García-Carmona y Experiencias prácticas para Educación Infantil de Mª José Molina, Mª Teresa Segura, Gloria Rojas, José Luis Villena y Elvira Molina.

Con estas 4 reseñas se hace incapié en que en Ediciones Aljibe es ampliamente reconocida la importancia de la educación para una ciudadanía activa, inteligente y responsable, y para la construcción y consolidación de la democracia en la sociedad del conocimiento actual. Asumiéndose como campo de acción y de investigación, la demanda de respuestas educacionales, y más fuertemente en la educación en ciencias, en los movimientos de responsabilidad social de la ciencia y la tecnología.

La revista mensual Cuadernos de Pedagogía desde su número 415 realiza una extensa reseña de dos de nuestras novedades Tutor 2.0 de Miguel A. Fernández y Esther Mena y Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras de Antonio García-Carmona.

En esta reseña se indica que estas obras constituyen unas novedosas propuestas para promover el aprendizaje en las nuevas comunidades educativas que se están creando.

La revista Cuadernos de Pedagogía es una publicación dependiente de la multinacional Wolters Kluwer. Esta publicación pretende ofrecer al profesorado herramientas teóricas y prácticas que abarcan desde la formación inicial y permanente para una mejor gestión educativa, hasta recursos didácticos y estrategias para la organización docente, pasando por los instrumentos necesarios para una correcta orientación y tutoría.

La revista mensual DELIBROS desde su número 256 realiza una reseña de nuestras obras Cuentos para bailar de Maria José Escalante, Pistacho, el perro verde de Carmen Gil, El puente de los alemanes de J. Francisco Guerrero López, Tutor 2.0 de Miguel A. Fernández y Esther Mena y Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras de Antonio García-Carmona.

En estas reseñas se indica que Ediciones Aljibe apuesta una vez más por los libros que acercan la lectura a los niños.

Delibros es una publicación mensual que nació hace 20 años con el objetivo principal de informar de todas la novedades y noticias que suceden en el mundo del libro. Además de los amplios reportajes de actualidad dentro del sector, la revista se compone de una serie de secciones fijas: Novedades, Actualidad, Internacional, Edición electrónica, etc... que aportan valiosa información para el profesional.

“El periódico de Camas” ha realizado una entrevista a don Miguel Fernández Villegas, autor de Como agua entre los dedos, en esta entrevista, Villegas habla de educación, de valores y de cómo el momento de hacer las cosas se nos escapa como agua entre los dedos.

El autor, en esta entrevista, define la novela, como una obra que pretende transmitir la idea de que en la enseñanza no se debe dar ni el autoritarismo, ni la permisividad, sino la participación democrática, pues “…la participación del alumnado no es una concesión, es una necesidad para el buen funcionamiento de un centro y para mirar con optimismo el futuro”.

El reportaje incide en la idea de que con esta nueva obra el autor desarrolla una trama con un dinamismo particularmente atractivo para jóvenes y adolescentes, pero, dado el trasfondo temático que plantea, afecta a cualquier persona sensible con los problemas de la juventud y la educación y puede interesar especialmente a quienes trabajan en este campo.

"El periódico de Camas" es un medio digital con una media de lectores potenciales de 20.000 ejemplares, donde la información que se expone está relacionada con la comarca del Aljarafe sevillano, lugar donde se ubica Camas.

Fernández Villegas es natural de Jerez de la Frontera (Cádiz), es maestro y licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Sevilla. Estudió piano, violín y armonía en los conservatorios de Cádiz y Sevilla, siendo autor de numerosas composiciones. Posee una larga experiencia educativa, y en sus libros vibra un pulso narrativo que atrae y recrea, siendo una constante en ellos el compromiso con la igualdad y con los débiles, la apuesta por el medio ambiente y por una democracia real y participativa. Ha sido el segundo autor español más leído por adolescentes en nuestro país, según la Federación de Editores de España. Ha publicado, además de "Como agua entre los dedos", "La Isla de los Espejos" (6ª Edición), "El Monasterio Perdido" (3ª Edición).

Pinchar aquí para leer la entrevista completa

¿Qué es un control de alcoholemia? ¿Cómo se organiza un huerto? ¿Qué precauciones hay que tomar ante una tormenta? ¿De dónde viene el agua que sale del grifo? ¿Cuántos parados hay en tu ciudad o comunidad autónoma y por qué hay tantos? Estas preguntas, a priori fáciles de responder, van dirigidas a un público muy especial: adolescentes que están en plena formación. Lo que resulta curioso es que estas cuestiones se recogen en una nueva publicación, denominada 'Trabajando las 8 competencias básicas', que ya utilizan en muchos colegios de España.

De esta forma se inicia el reportaje que el periodico del grupo Vocento, Hoy ha realizado de nuestra colección Trabajando las 8 competencias básicas de Francisco Freije, Teresa Gordillo y Concha Flores, unas obras que prentenden desarrollar los aprendizajes básicos, facilitar la interdisciplinariedad entre diferentes áreas, permitir la transferencia de aprendizajes escolares a escenarios reales, trabaja en valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad y la diversidad, además favorece las medidas de atención a la diversidad.

Teresa Gordillo, Francisco Freije y Concha Flores, profesores de la facultad de Educación y orientadores del equipo de los IES de San Roque, Montijo y Olivenza respectivamente, son los autores de los cinco cuadernillos que componen este trabajo. Estos libros, destinados a los alumnos de 4º y 5º de Primaria (pero que también pueden usar estudiantes de 1º y 2º de la ESO con dificultades de aprendizaje), tratan de abordar las competencias básicas a través de actividades y ejercicios prácticos.

En el reportaje se describe estas obras como materiales didácticos que pueden aprovecharse en cualquier asignatura de estos cursos, ya que trabajan áreas como la lingüística, la matemática, la idiomática, la artística, el conocimiento del medio físico o la digital. La peculiaridad es que plantea ejercicios y actividades a través de las cuales los escolares aprenden a resolver con éxito situaciones cotidianas a las que se tienen que enfrentar. «El objetivo final es que los alumnos cuando acaben sus estudios, sepan utilizarlos en su vida diaria, que sepan aplicar los conocimientos que adquieren en clase fuera del centro. Si saben utilizarlos podrán superar los diferentes problemas económicos, sociales, personales o domésticos que surgen constantemente», coinciden los docentes.

Pinchar aquí para descargar el reportaje completo

La web MeGustaLeer ha realizado una breve reseña de nuestra obra Bolsitas raras de Rosa Tiziana Bruno, con ilustraciones a color de Francesca Reinero. Esta obra está englobada dentro de nuestra colección CuentoEduca.

Bolsitas raras es un cuento de hadas para jugar con los miedos, junto con los niños y adultos. Una vez que llegan al mundo, todos los miedos están acurrucados en su pequeño rincón, encogidos y apretados. ¿Pero de dónde nacen y dónde mueren? Nada, no se sabe nada. Lo único cierto es que de repente, casi siempre en el peor momento, los miedos saltan fuera. Pero por suerte existen bolsitas para recogerlos, cada una de un color distinto, todas muy bien ordenadas…

El libro fue presentado en París por la UNESCO en el Día Mundial de la Filosofía en el 2010 por que es un cuento que ayuda a reflexionar sobre sus emociones, jugando. También hay un proyecto que complementa el libro para su aplicación en aulas: "Los colores del miedo, camino para la evaluación de la imagen afectiva y aceptación de la diversidad".

Un pequeño video que habla sobre el libro, aquí:

Rosa Tiziana Bruno nació en Nápoles, Italia. Debutó como escritor en 1990, después de su graduación, con un ensayo en la sociología de la educación. Más tarde se dirigió a los cuentos de hadas. En 2005 ganó una mención especial al premio internacional” Una fábula para la Paz”.     Actualmente trabaja como profesor en la escuela secundaria. También es una socióloga, especializada en formación en derechos humanos. Durante muchos años se ocupa de la educación intercultural y lleva a cabo proyectos de narración de cuentos en la escuela primaria y jardín de infantes.  

Sus principales publicaciones:  

• Los ladrones de los cuentos – Edigiò Edizioni – Italia
• La sombra de Santa Claus – Edigiò Edizioni – Italia
• El sueño de Carnaval – GiovaneHolden Edizioni – Italia
• Bolsitas raras – Aljibe Ediciones – España
• El miedo se hace de nada – Mol Editrice – Italia

Website de Rosa Tiziana Bruno: www.ladridifavole.wordpress.com

En ‘Trabajando las ocho competencias básicas’ proponen una forma «muy práctica y útil» de trabajar con el alumnado

La Gaceta digital, una revista de la Consejería de Educación de Extremadura ha realizado una entrevista a Concepción Flores Romero, Francisco Freije González y Teresa Gordillo Solanes, autores de "Trabajando las 8 competencias básicas". En esta entrevista entre otras indicaciones sobre la obra incide en la idea que "...el libro aporta el tratamiento que se hace de las competencias y, por otra parte, el formato que empleamos. La realización de las unidades de trabajo no exige necesariamente la presencia del profesor o de un adulto, el alumno puede trabajar este material de forma autónoma, individual o colectivamente, según proceda...".

En la entrevista se indica el por que en la sociedad actual en la que nos encontramos es tan necesaria una obra de estas caracteristicas para los alumnos que esten en primaria "...la incorporación de las competencias básicas al sistema educativo supone redefinir  el currículum tradicional, más academicista, por otro que contemple y promueva la autonomía y la iniciativa personal, que estimule la curiosidad por aprender, conocer, investigar la realidad que le rodea, que traspase el propio centro, en definitiva, que haga del alumno una persona competente. Esto no siempre es tarea fácil, entendemos que hay que ayudar al profesorado con materiales que promuevan este tipo de alumno, esta forma de entender la educación. En este libro se recogen todos los contenidos del segundo ciclo y se trabajan todas competencias, de una forma muy práctica y útil para el profesor".

Entre las principales novedades de este libro podemos encontrar las tareas, las cuales surgen de experiencias cotidianas, experiencias vividas por una pandilla de nueve niños y niñas, en las que se van sucediendo diferentes situaciones (cumpleaños, excursiones, compras, reuniones familiares, visitas escolares etc.) a las que deberán hacer frente, siempre favoreciendo la búsqueda de información en distintos medios, convencionales e informáticos, promoviendo el aprendizaje cooperativo, la comunicación, la toma de decisiones, la planificación y organización de contenidos, el uso de códigos diversos, la resolución de conflictos... Además, el niño trabajará las diferentes competencias con un marcado carácter lúdico y motivador.

La Gaceta digital es una revista dependiente de la Consejería de educación de la Comunidad de Extremadura. La consejería de esta comunidad con esta revista intenta hacer participe de toda la información relevante del mundo educativo a toda la población tanto de la propia comunidad como del resto de la geografía española, aunque está dirigido especialmente a personal relacionado con el mundo educativo.

Pincha en la imagen para leer la entrevista completa.

Don Miguel F. Villegas, autor de Como agua entre los dedos, La isla de los espejos y El monasterio perdido, ha sido reseñado en Redes dice... “¿Es posible la democracia en la escuela?”, es el título del artículo que incide en la idea de que “los centros educativos, en general, adolecen de un buen funcionamiento democrático, es un hecho contrastado; las opiniones del alumnado y su participación en la gestión democrática de los mismos es testimonial, cuando no inexistente”. 

Además en el articulo sobre el libro se indica que el hilo conductor inicial es una adolescente rebelde, guapa e inteligente, líder entre su grupo, enfrentada al cprofesor de Lengua y candidata a la expulsión del centro, y el profesor de Filosofía, convertido en líder revolucionario de una pandilla de adolescentes y compañeros de claustro que quieren modificar la vida del centro dándole más protagonismo al alumnado. A lo largo de sus páginas van surgiendo las escenas habituales de un instituto: el alumno matón y sus acólitos, la madre que no sabe muy bien qué hacer con su hijo, los enfrentamientos dentro del aula entre algunos profesores y algunos alumnos, los enamoramientos y posibles brotes de violencia de género, machismo, etc., y otros que antes eran más comunes y están dejando de serlo, como las discusiones (incluso a cara de perro) en el claustro sobre un determinado proyecto educativo, en el caso del libro PADEA (Participación Democrática Ahora), que pudiera ilusionar o al menos mejorar la convivencia y los resultados sin recurrir a la medida disciplinaria de la expulsión, salvo en casos excepcionales. La parte final del libro adquiere tintes policíacos al tratar sobre el intento de asesinato de uno de los alumnos por un grupo neonazi formado en el barrio.

La lectura del libro resultará atractiva para los estudiantes de Secundaria pues, aparte de estar escrito en una prosa ágil y al gusto de hoy, muchas de sus inquietudes y vivencias diarias aparecen reflejadas en sus páginas; pero también para los enseñantes, que podrán debatir ampliamente las propuestas de cambio de la vida de un centro que aparecen en sus páginas, así como las actuaciones que llevan acabo alguno de los profesores del mismo, algunas de ellas (de ambas) ciertamente discutibles. El ajeno al mundo de la enseñanza también disfrutará de una obra amena y, además, podrá entender con mayor claridad lo difícil que es pasar 9 meses al año resolviendo conflictos y además enseñar y educar.

Además el Instituto Andaluz de la Juventud ha seleccionado a "Como agua entre los dedos" de Miguel Fernández Villegas, como el libro preferido para el mes de diciembre.