Blog - enero '11

  • COMO AGUA ENTRE LOS DEDOS EN LA NUEVA EDICIÓN DE "EL PLACER DE LEER"

    El proyecto divulga los atractivos de la literatura entre los jóvenes

    El presidente de la Diputación de Sevilla, Fernando Rodríguez Villalobos, mantuvo, viernes 28, un encuentro con los medios de comunicación sevillanos para la presentación de la séptima edición del programa de animación a la lectura ‘EL PLACER DE LEER’.

    Este encuentro se produjo en la sede de la Diputación (Avda. Menéndez y Pelayo, 32), y junto al presidente estuvo la diputada provincial de Juventud, Beatriz Sánchez, y Manuel Garrido, director de Piratas de Alejandría, empresa de dinamización que desarrolla el programa en colaboración con la Diputación.

    Se trata de una edición de ‘EL PLACER’ que amplía su impacto, ya que va a llegar a 75 municipios, y su nómina de autores participantes, de 15 a 18, entre los que hay cuatro premios nacionales de Literatura: Antonio Rodríguez Almodóvar (que tiene dos en su haber), Paco Roca, José María Merino y el ganador de 2010, Eliacer Cansino.  Éstos van a estar en la rueda de prensa de mañana, para hablar de su participación en esta experiencia, junto a: Miguel Fernández Villegas, autor de Cómo agua entre los dedos, La isla de los espejos y El monasterio perdido. La nueva novela de Miguel Villegas intenta difundir la idea que los centros educativos, en general, adolecen de un buen funcionamiento democrático, es un hecho contrastado; las opiniones del alumnado y su participación en la gestión democrática de los mismos es testimonial, cuando no inexistente.

    En su cuarta edición el programa incorpora novedades entre las que destaca la introducción del uso de las nuevas tecnologías, mediante una web específica, www.elplacerdeleer.org que intenta hacer la propuesta más dinámica con un concurso on line, en el que los participantes podrán ir accediendo a diversos premios, en función de sus conocimientos sobre las obras leídas. Como segunda novedad, se ha creado un consejo asesor, presidido por Rodríguez Almodóvar, que se encarga de dictaminar los contenidos del programa, asesorar la selección de los libros y evaluar la creatividad de los participantes del concurso.

                                 

    La clave en El placer de leer es la participación del joven lector. Básicamente, el programa se desarrolla en tres fases: en la primera se distribuyen 2.500 ejemplares de las obras seleccionadas en los municipios: 30 ejemplares de una misma obra para cada grupo de 4 municipios y un lote de las 14 obras seleccionadas para cada municipio participante. En la segunda fase, cada municipio constituye un grupo de treinta jóvenes, que realizan la lectura de la obra correspondiente. Es el momento en el que se inician las actividades de animación: narraciones orales, visita de autores y concurso on line. En la tercera fase se realizará una gala en la que se encontrarán todos los participantes y se entregará el premio a los ganadores del concurso en las diferentes categorías.

    En la pasada edición, ‘EL PLACER DE LEER’ consiguió que 2.100 jóvenes y 80 profesionales de juventud, educación y bibliotecas se implicaran. Se crearon 70 clubes de lectura presenciales. Se distribuyeron más de 3.000 libros. Se realizaron más de 140 actividades de dinamización. Y ‘EL PLACER’ cuenta con un Club de Lectura Virtual, que alcanzó la cifra de 1.205.163visitas. Logros que lo convierten en una iniciativa sin parangón en España, como reconocen los profesionales del sector.

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    Descargate desde aquí toda la información sobre el Programa "EL PLACER DE LEER".

  • Sectas: "Atrapados dentros de una falsa fe"

    El pasado día 25 Radio Extremadura desde su programa "Los dos de la tarde" realizó una entrevista a Jose Miguel Cuevas Barranquero, autor junto a Jesús M. Canto Ortiz de Sectas. Cómo funcionan, cómo son sus líderes, efectos destructivos y cómo combatirlas, en esta entrevista se analiza cómo se desarrolla y por qué funciona el engaño que lleva a cabo una secta, conociendo las bases científicas y técnicas de la manipulación que ejercen, y los efectos que éstas ocasionan.

    En el reportaje se data que en España se calcula que hay unas 450 mil personas enganchadas a algún tipo de sectas. Los grupos sectarios suelen aprovechar épocas como las actuales, de crisis económica, para captar adeptos. Además en términos generales, se considera Secta Destructiva a todo grupo que en sus procesos de captación, evangelización, reclutamiento o adoctrinamiento emplea técnicas de persuación coercitiva que desestructuran la personalidad previa del adepto; o que por su dinámica de funcionamiento interno provoca la ruptura parcial o total de los lazos afectivos y de comunicación efectiva de sus miembros con su entorno social (amigos, compañeros de trabajo, etc.) y familiar, generando un estado de alienación.

    Como se desprende de la definición, estos grupos están estrechamente ligados con lo que popularmente denominamos "lavado de cerebro". Es ya habitual escuchar de parte de quienes son acusados de utilizar estos métodos que es ridículo hablar de lavado de cerebro ya que el lavado de cerebro no existe.

    Esta es una verdad a medias. Si por lavado de cerebro entendemos un proceso que fuerza la voluntad del individuo a creer y comportarse de un modo que el individuo rechaza; ciertamente esto no existe.

    El programa "Los dos de la tarde" es  un magazine radiofónico emitido por Radio Extremadura y dirigido por José Carlos Macías y José Parras Canuto.

                                                         

    Pincha en la imagen para descargarte la entrevista en el programa "Los dos de la tarde".

  • «Principalmente, nos proponemos hacer de los alumnos personas competentes»

    En ‘Trabajando las ocho competencias básicas’ proponen una forma «muy práctica y útil» de trabajar con el alumnado

    La Gaceta digital, una revista de la Consejería de Educación de Extremadura ha realizado una entrevista a Concepción Flores Romero, Francisco Freije González y Teresa Gordillo Solanes, autores de "Trabajando las 8 competencias básicas". En esta entrevista entre otras indicaciones sobre la obra incide en la idea que "...el libro aporta el tratamiento que se hace de las competencias y, por otra parte, el formato que empleamos. La realización de las unidades de trabajo no exige necesariamente la presencia del profesor o de un adulto, el alumno puede trabajar este material de forma autónoma, individual o colectivamente, según proceda...".

    En la entrevista se indica el por que en la sociedad actual en la que nos encontramos es tan necesaria una obra de estas caracteristicas para los alumnos que esten en primaria "...la incorporación de las competencias básicas al sistema educativo supone redefinir  el currículum tradicional, más academicista, por otro que contemple y promueva la autonomía y la iniciativa personal, que estimule la curiosidad por aprender, conocer, investigar la realidad que le rodea, que traspase el propio centro, en definitiva, que haga del alumno una persona competente. Esto no siempre es tarea fácil, entendemos que hay que ayudar al profesorado con materiales que promuevan este tipo de alumno, esta forma de entender la educación. En este libro se recogen todos los contenidos del segundo ciclo y se trabajan todas competencias, de una forma muy práctica y útil para el profesor".

    Entre las principales novedades de este libro podemos encontrar las tareas, las cuales surgen de experiencias cotidianas, experiencias vividas por una pandilla de nueve niños y niñas, en las que se van sucediendo diferentes situaciones (cumpleaños, excursiones, compras, reuniones familiares, visitas escolares etc.) a las que deberán hacer frente, siempre favoreciendo la búsqueda de información en distintos medios, convencionales e informáticos, promoviendo el aprendizaje cooperativo, la comunicación, la toma de decisiones, la planificación y organización de contenidos, el uso de códigos diversos, la resolución de conflictos... Además, el niño trabajará las diferentes competencias con un marcado carácter lúdico y motivador.

    La Gaceta digital es una revista dependiente de la Consejería de educación de la Comunidad de Extremadura. La consejería de esta comunidad con esta revista intenta hacer participe de toda la información relevante del mundo educativo a toda la población tanto de la propia comunidad como del resto de la geografía española, aunque está dirigido especialmente a personal relacionado con el mundo educativo.

    Pincha en la imagen para leer la entrevista completa.

  • Tecnología Educativa. Una nueva visión de la educación en el siglo XXI

    "Las comunidades educativas de todo nivel debe tener espacios virtuales que ejecuten de manera justiciana las TIC"

    "El uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) puede ayudar a transformar y revalorar su función docente hacia la creación de nuevos estilos de enseñanza y de ambientes de aprendizaje, por lo que su profesionalización sobre el uso de las herramientas tecnológicas puede llegar a ser un componente principal para mejorar de la calidad de la educación en un milenio, donde las políticas educativas lo impulsan al desarrollo de nuevas competencias". Es en este contexto en el cual Educ.ar, una página dependiente del Ministerio de Educación de Argentina englobó nuestra obra Tecnología Educativa. La formación del progfesorado en la era de Internet de Juan de Pablos Pons.

    Educ.ar es es el portal educativo del Estado argentino, destinado a ejecutar las políticas definidas por el Ministerio de Educación en materia de integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el sistema educativo. La labor de Educ.ar está enfocada fundamentalmente a auxiliar a docentes y directivos de instituciones educativas en la incorporación de las TIC en la práctica docente.

    Juan de Pablos Pons es catedrático de Tecnología Educativa en la Universidad de Sevilla. Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación. Su perfil tanto docente como investigador está vinculado a las Tecnologías de la Información y la Comunicación en sus aplicaciones educativas.

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