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  • Cuentos para aprender vocabulario básico

    Cuentos para aprender vocabulario básico

    Código: 978-84-9700-624-8

    Juan Carlos Arriaza Mayas.

    Ilustraciones a color: Isabel Riera Torrent.

    Tener un vocabulario básico es fundamental en el proceso de aprendizaje de niños y niñas, sobre todo para el desarrollo del lenguaje, que es la base para la asimilación de todas las materias y procedimientos en el ámbito escolar y en las relaciones cotidianas.

  • Cuentos para estimular el habla

    Cuentos para estimular el habla

    Código: 84-9700-333-0

    Cuentos para la estimulación del habla: praxias, discriminación auditiva, ritmo, vocabulario, comprensión y expresión

    Juan Carlos Arriaza Mayas

    Es fundamental en la Educación Infantil. Están enfocados para que los niños/as se impliquen en la historia, realizando de una forma lúdica ejercicios de praxias, ritmo, vocabulario, discriminación auditiva y a la vez desarrollen el lenguaje comprensivo y expresivo. Contienen temas y vocabulario cercanos, con alguna moraleja final, para fomentar valores como la amistad, el respeto a las personas, a los animales y al medio ambiente en general. Su finalidad es motivarles más y que sean más participativos. Así, mientras juegan desarrollarán activamente todos los aspectos fundamentales en el desarrollo del habla.

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  • Cuentos para aprender y hacer

    Cuentos para aprender y hacer

    Código: 978-84-9700-404-6

    Cuentos para aprender y afianzar conceptos básicos, desarrollando el vocabulario, el lenguaje comprensivo y expresivo.

    Juan Carlos Arriaza Mayas

    Los niños/as son los principales protagonistas de forma interactiva, ya que no se limitan a escuchar o ver, sino que hacen y participan contestando a preguntas sobre ellos, vivenciándolos, narrándolos, leyéndolos según los casos y de forma manipulativa, coloreando o indicando las respuestas. Destinado al alumnado de Educación Infantil y de los primeros cursos de Educación Primaria. Presentado de una forma lúdica-pedagógica, su objetivo es desarrollar todos los aspectos del lenguaje llegando a conseguir los objetivos programados de una forma amena y motivadora.

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  • Las tareas del formador

    Las tareas del formador

    Código: 84-9700-018-8

    Denise Vaillant y Carlos Marcelo

    Desarrolla el contexto de la formación de formadores desde su aspecto teórico y mediante el estudio de los diferentes modelos que se llevan a cabo en la práctica y la revisión y análisis de casos reales, para mejorar la calidad de los programas de formación docente. Se ocupa del período formativo anterior al ejercicio del profesor y de su inserción en el contexto educativo y de la formación continua posterior de los docentes. Se repasan los nuevos escenarios y tecnologías ante la formación del docente. El prólogo ha sido realizado por un reconocido experto internacional, el catedrático argentino Juan Carlos Tedesco, director del BIE (Bureau International d´Education) de la UNESCO.

  • La evaluación clínica de la voz. Fundamentos médicos y logopédicos

    La evaluación clínica de la voz. Fundamentos médicos y logopédicos

    Código: 84-9700-066-8

    Juan Carlos Casado y José Antonio Adrián

    Los autores parten de la idea y el convencimiento de que para trabajar correctamente en la evaluación y tratamiento de las patologías vocales, el médico otorrinolaringólogo, el logopeda y el psicólogo han de colaborar en una acción conjunta de intercambio comunicativo con el fin de lograr un mejor entendimiento, diagnóstico y rehabilitación de los pacientes disfónicos.

  • Una alternativa de apoyo en los centros: el modelo de apoyo curricular

    Una alternativa de apoyo en los centros: el modelo de apoyo curricular

    Código: 84-9700-265-2

    Asunción Moya Maya, Juan Martínez Ferrer y Juan Manuel Ruiz Salguero

    El apoyo curricular; concepto y evolución del apoyo; ¿cómo actúan los apoyos internos?; desarrollo del apoyo curricular; apoyo a la comunidad; apoyo interescuelas; apoyo a la familia; apoyo entre el profesorado; apoyo al aula; apoyo al alumnado; apoyo al centro; una última reflexión sobre la realidad existente en las escuelas; recursos para la formación del profesorado; recursos para el asesoramiento familiar.

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  • CAPEA. Capacitación de profesionales en Educación Ambiental

    CAPEA. Capacitación de profesionales en Educación Ambiental

    Código: 978-84-9700-779-5

    Juan Carlos Tójar Hurtado  y Jesús Martín Jaime (coordinadores)

    La capacitación de profesionales de la Educación Ambiental es un reto  global que ha de realizarse en todos los lugares del planeta y, al mismo tiempo, ha de atender a las características de los contextos locales.

    Este desafío debe tener en cuenta, por tanto, la diversidad natural, social y cultural de los diferentes escenarios. Por este motivo, a partir de 2011, en el marco de un proyecto interuniversitario entre España y Latinoamérica, impulsado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), se creó la Red CAPEA (Red para la Capacitación de Profesionales de la Educación Ambiental). En este trabajo se recogen las primeras aportaciones de esta red multilateral que deben tener su continuación en el fortalecimiento y la extensión de la red a otros países y regiones del mundo.

  • La ortografía como guía de escritura. Soluciones para un tratamiento interdisciplinar

    La ortografía como guía de escritura. Soluciones para un tratamiento interdisciplinar

    Código: 84-9700-162-1

    Juan Carlos Collado Moya, Josefa Morató Ascó y Magdalena Rizo Soler

    Se exponen una serie de ideas que invitan a la reflexión mediante una pregunta o una cita, con varias opciones de respuesta. Según se escoja una u otra, se deberá pasar a una página diferente, de acuerdo con la alternativa escogida. Aparecen caminos ‘cerrados’, pero tan sólo es una forma de seguir adelante con el hilo narrativo o de reconducirlo. También se intenta ‘sorprender’ a los lectores utilizando otras técnicas narrativas. Se ofrecen así diferentes niveles de lectura del libro, según las características o los gustos del lector.

  • Manual del laringectomizado

    Manual del laringectomizado

    Código: 84-9700-224-5

    Juan Carlos Casado Morente y José Antonio Adrián Torres

    Su objetivo es paliar el grave problema de comunicación entre laringectomizados. Muy útil para estudiantes, profesionales y pacientes. Da una visión integral y práctica de todos sus aspectos. Tiene 10 capítulos: ¿qué es la laringe y qué es un laringectomizado?; cáncer de laringe: causas, síntomas, diagnóstico y modalidades de tratamiento; cirugía del cáncer de laringe; cuidados de enfermería en el post-operatorio; métodos de recuperación de la voz; rehabilitación logopédica; aspectos psicológicos; aspectos socio-laborales; papel de las asociaciones; cuestiones que un laringectomizado debe saber.

  • Trastornos de la voz: del diagnóstico al tratamiento (Libro + DVD)

    Trastornos de la voz: del diagnóstico al tratamiento (Libro + DVD)

    Código: 978-84-9700-533-3

    Dr. Juan Carlos Casado Morente y Dr. Agustín Pérez Izquierdo

    Prólogo: Dr. Jesús Algaba (Presidente de la Sociedad Española de ORL y Patología Cervico-Facial)

    Este libro surge como fruto del intercambio profesional de sus autores, con la vocación de integrar sus experiencias clínicas en sus respectivos lugares de trabajo, Bilbao y Marbella. Los laboratorios de voz en los que se trabaja de una forma multidisciplinar que han revolucionado el diagnóstico y tratamiento de los problemas de voz y han aumentado considerablemente el conocimiento de su fisiología y patología.

    La obra ha sido dividida en tres partes:

    • Exploración y nomenclatura.
    • Patologías más frecuentes.
    • Modalidades terapéuticas.

    Asimismo va acompañado de un DVD que complementa el contenido teórico. Este aparece dividido en cinco apartados:

    • Funcionamiento de la laringe.
    • Exploración de la voz.
    • Patología vocal más frecuente.
    • Técnicas fonoquirúrgicas.
    • Casos clínicos.

    El conjunto de este trabajo permite que, de una manera lo más accesible y didáctica posible, se traten las patologías más habituales que aquejan  la voz, así como sus posibles soluciones. Intentando explicar los conceptos de una forma práctica y sencilla, pero no por ello menos arriesgada en sus planteamientos.

    Por tanto la presente obra va dirigida al lector ya profesional que ejerce una labor clínica a diario, como otorrinolaringólogos, logopedas, foniatras, etc., también a los estudiantes de las distintas carreras y especialidades que cuentan con esta materia en sus planes de estudios, profesionales del canto (estudiantes o profesores) y en general para todo aquel que se inicia en este apasionante mundo de la voz.

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