Educación y Docencia

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  • Educación Intercultural. Manual de grado

    Educación Intercultural. Manual de grado

    Código: 978-84-9700-705-4

    Enrique Javier Díez Gutiérrez

    Bajo el enfoque pedagógico de los nuevos títulos de Grado en Educación y en concreto Educación Intercultural, se enmarca este libro que aporta a los docentes un enfoque didáctico combinando teoría y prácticas, favoreciendo un aprendizaje más centrado en el estudiante y facilitando una formación progresivamente más autónoma.

    La obra consta de los siguientes bloques:

    1. La sociedad global en la que vivimos.
    2. Los enfoques tradicionales para abordar la interculturalidad en el ámbito educativo.
    3. Estrategias y ejemplos concretos para afrontar el currículum desde un enfoque intercultural.       
    4. Propuestas metodológicas.           
    5. Propuestas organizativas.
    6. Experiencias globales. Escuelas democráticas, escuelas aceleradoras y comunidades de aprendizaje.
    7. Vocabulario básico de consulta.
    8. Dinámicas de trabajo.
    9. Estudio de caso.

    Educar interculturalmente no es adoptar medidas específicas para alumnado diverso, sino favorecer el aprendizaje de todos y todas desde una perspectiva culturalmente diversa y enriquecedora [...] Abordar este reto es una de las tareas más importantes que el siglo XXI reserva a nuestra sociedad.
                                                                  

    24,95 €

  • Investigar con estudio de caso la dirección escolar

    Investigar con estudio de caso la dirección escolar

    Código: 978-84-9700-670-5

    Relato de una experiencia

    Rosa Vázquez Recio

    “La experiencia que se relata en estas páginas no es una experiencia cualquiera: es mi experiencia, mi historia...
    Alguien puede preguntarse qué utilidad tiene presentar una historia particular, única y personal. Considero que los relatos sobre experiencias ocupan un lugar fundamental en la formación de investigadores/as. Aquí reside su riqueza, aprendiendo cuestiones y aspectos formales de la metodología seguida (en esta ocasión el estudio de caso), sobre el modo de acceder al campo de estudio, cómo negociar con los agentes implicados o configurar la trama de relaciones que se establece con ellos, el proceso de indagación, las estrategias de recogida de información, de escritura, análisis y organización de datos, etc.”

    Con estas palabras comienza su obra la autora Rosa Vázquez Recio, doctora y profesora titular de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Cádiz y miembro-colaborador de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar.
     

    11,00 €

  • Formar para la economía del conocimiento vs educar para la sociedad del conocimiento

    Formar para la economía del conocimiento vs educar para la sociedad del conocimiento

    Código: 978-84-9700-666-8

    una visión desde la pedagogía

    Juan Fernández Sierra

    Juan Fernández Sierra realizó estudios de Maestro de Primera Enseñanza en la Escuela de Magisterio de Almería y comenzó a ejercer como tal en 1970 en Barcelona. Se especializó en Matemáticas, se licenció en Pedagogía y se doctoró en Ciencias de la Educación por la Universidad de Málaga, en la que trabajó como profesor asociado y como titular desde 1989 hasta 1995, cuando se traslada a la recién creada Universidad de Almería. En ésta accede a la Cátedra de Didáctica y Organización Escolar y desempeña la Dirección de la Unidad de Evaluacíon, del Departamento DOE y el Decanato de la Facultad de Ciencias de la Educación.

    La evaluación, la innovación y, en general, las políticas y las prácticas educativas mediatizadoras de la inclusión educativa y la cohesión social marcan sus líneas de actuación. En este sentido dirige el Grupo de Investigación “Asesoramiento, perfeccionamiento y Calidad Educativa” y el programa de Doctorado en Innovación Educativa; colabora con universidades Iberoamericanas de Guatemala, Ecuador, El Salvador, Cuba, etc., y cuenta con numerosas publicaciones, tanto en solitario como en colaboración con otros importantes profesionales.

    9,90 €

  • El método ClassControl

    El método ClassControl

    Código: 978-84-9700-663-7

    Juan Mendoza Romero

    Con el Método ClassControl podrás crear un comportamiento adecuado de grupo desde principio de curso. Bloquear los conflictos sin ningún esfuerzo vocal. Aplicar fácilmente esta técnica customizada para ti y tus grupos. Erradicar las reprimendas agotadoras. Elevar tu energía y sensación de autoridad hasta niveles insospechados. Absorber la atención de tus estudiantes como por arte de magia. Desactivar las emociones frustrantes y actuar de una forma disciplinada y flexible.

    10,00 €

  • Mujer y educación. Una perspectiva de género

    Mujer y educación. Una perspectiva de género

    Código: 978-84-9700-407-7

    Ana Vega Navarro (Coordinadora)

    Recopila los textos de las ponencias presentadas por las autoras/es del curso, en la Universidad de Verano de Adeje (julio de 2006). Objetivos: reflexionar desde una perspectiva de género en la educación sobre la situación que viven, y sus perspectivas de futuro en el siglo XXI; sensibilizar sobre la necesidad de su participación en los ámbitos sociales, políticos y laborales; reflexionar para el desarrollo de habilidades y destrezas igualitarias; analizar algunos mecanismos discriminatorios, explícitos y ocultos; desarrollar capacidades para ejercer en una sociedad plural, libre, tolerante, igualitaria y solidaria.

    17,00 €

  • Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 2.

    Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 2.

    Código: 84-9700-326-8

    Cómo investigar y evaluar la creatividad.

    Saturnino de la Torre y Verónica Violant (coordinación y dirección)

    Destinado a todas las personas interesadas en saber más sobre creatividad, su investigación y evaluación. Se beneficiarán en mayor grado el profesorado y estudiantes de creatividad, ya sea en estudios de grado o postgrados, maestrías y doctorados. Aborda, por primera vez en lengua española, de forma sistemática y fundamentada, la evaluación de la creatividad como estrategia de valoración y recurso para su potenciación. Se encuentran importantes síntesis y materiales que pueden inspirar nuevos criterios y pautas para fomentar la creatividad a través de su evaluación.

    30,00 €

  • Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 1

    Comprender y evaluar la creatividad. Volumen 1

    Código: 84-9700-325-X

    Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza.

    Saturnino de la Torre y Verónica Violant (coordinación y dirección)

    Extracto de contenido: aproximaciones teóricas actuales; aproximación a la creatividad desde el enfoque de la complejidad; referentes básicos; la creatividad en función de la edad y desarrollo del sujeto; la creatividad según ámbitos o áreas de conocimiento; la creatividad atendiendo a los ámbitos de expresión curricular; aspectos diferenciales y condicionantes. Se desarrollan gracias a la contribución de más de 40 reconocidos investigadores y estudiosos de la creatividad en España y Latinoamérica, de varias universidades e instituciones.

    30,00 €

  • ¡Socorro! ¡Me toca dar teatro! Una propuesta didáctica para Dramatización y Teatro en la Enseñanza

    ¡Socorro! ¡Me toca dar teatro! Una propuesta didáctica para Dramatización y Teatro en la Enseñanza

    Código: 84-9700-279-2

    Josefa Morató, Magdalena Rizo y Vicente Cutillas

    Motivar a los alumnos en la creación y lectura de textos es una tarea que todo profesional de la enseñanza sabe ardua y difícil porque los adolescentes están poco conectados con la lengua escrita y mucho con el lenguaje audiovisual. Pero si se aprovecha ese contact permanente con el mundo de la imagen enlazándolo con lo plástico de la expresión dramática, se puede conseguir interesarlos no sólo en la representación y el espectáculo sino también en la producción de textos dramáticos.

    17,00 €

  • Sentipensar. Fundamentos y estrategias para reencantar la educación

    Sentipensar. Fundamentos y estrategias para reencantar la educación

    Código: 84-9700-264-4

    Saturnino de la Torre y M. Cándida Moraes

    Viene como consecuencia de la problemática generalizada de la desmotivación del alumnado en el aula y el desencanto del profesorado ante la presión administrativa de un currículo prescrito y la escasa satisfacción en su tarea. Trata de reencantar al educando y al educador en un proceso compartido de construcción del aprendizaje, tanto del discente como del docente, con los apartados: supuestos teóricos del sentipensar: más allá del aprendizaje; un paradigma para la vida; fundamentos del sentipensar; aprendizaje integrado; un aprendizaje para la vida; programa para sentipensar y reencantar la educación; guía didáctica: la vida; el medio ambiente;la paz.

    17,00 €

  • La programación de la enseñanza. El diseño y la programación como competencias del profesor

    La programación de la enseñanza. El diseño y la programación como competencias del profesor

    Código: 84-9700-206-7

    José Luis Rodríguez Diéguez

    Facilita al docente la decisión de elaborar la programación de su enseñanza, la previsión de su tarea.Está elaborado parael profesorado de Ed. Primaria y Secundaria. José Luis Rodríguez Diéguez, Catedrático de Didáctica de la Universidad de Salamanca, ha dedicado muchos años a la propuesta de soluciones y técnicas en los campos de la evaluación, el análisis y la formulación de objetivos, el diseño de actividades y la programación, temas sobre los que ha investigado y tiene publicados varios libros y más de un centenar de artículos y monografías.

    19,50 €

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