Libros Diversidad y Dificultades de Aprendizaje

En esta sección ofrecemos una amplia variedad de manuales y libros sobre aprendizaje relativos a la diversidad y las distintas dificultades de aprendizaje en alumnos, desde aquellos que tienen un componente físico a las intelectuales como autismo, hiperactividad, síndrome de Down, etc.

Cualquier forma de reproducción, distribución, conunicación pública o transformación de estas obras sólo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos)
si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de estas obras.

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  • La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. Procesos cognitivos

    La expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. Procesos cognitivos

    Código: 84-9700-269-5

    Francisco Salvador Mata (editor)

    Aborda la expresión escrita de alumnos con necesidades educativas especiales. Procesos cognitivos en la expresión escrita, modelos teóricos e investigación empírica; metodología; la expresión escrita de alumnos sordos; la expresión escrita de alumnos ciegos; la expresión escrita de alumnos con retraso mental: la expresión escrita de alumnos con sobredotación intelectual; la enseñanza de la composición escrita en un contexto multicultural. Estudio de un caso.

    17,00 €

  • Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

    Intervención psicopedagógica en los trastornos del desarrollo

    Código: 84-9700-266-0

    Ana Aierbe Barandiaran

    Dirigido a futuros psicopedagogos. Fundamentación científica; la perspectiva dialéctico-contextual del desarrollo y la educación; su relación con el resto de disciplinas; intervención psicopedagógica; trastornos del desarrollo; intervención psicopedagógica; en la familia; aspectos evolutivos y educativos; retraso mental; austimo y trastornos generalizados del desarrollo; discapacidad auditiva; discapacidad visual; discapacidad motriz; altas capacidades; trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).

    19,00 €

  • Una alternativa de apoyo en los centros: el modelo de apoyo curricular

    Una alternativa de apoyo en los centros: el modelo de apoyo curricular

    Código: 84-9700-265-2

    Asunción Moya Maya, Juan Martínez Ferrer y Juan Manuel Ruiz Salguero

    El apoyo curricular; concepto y evolución del apoyo; ¿cómo actúan los apoyos internos?; desarrollo del apoyo curricular; apoyo a la comunidad; apoyo interescuelas; apoyo a la familia; apoyo entre el profesorado; apoyo al aula; apoyo al alumnado; apoyo al centro; una última reflexión sobre la realidad existente en las escuelas; recursos para la formación del profesorado; recursos para el asesoramiento familiar.

    18,00 €

  • Educación especial: orientaciones prácticas

    Educación especial: orientaciones prácticas

    Código: 84-9700-232-6

    Claudia Grau Rubio (Coordinadora)

    La evolución histórica de la Educación Especial, sus aspectos organizativos y curriculares, el marco legal en la que se inserta y los paradigmas de investigación; la intervención psicoeducativa de niños con necesidades educativas específicas como consecuencia de deficiencias. Su estructura es ágil, y práctica. Ofrece materiales seleccionados muy valiosos para el trabajo de los alumnos de Educación Especial, de orientación para los profesores de la materia tanto en los contenidos teóricos y la preparación de sus clases prácticas.

    17,50 €

  • Las conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios de campo

    Las conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios de campo

    Código: 84-9700-230-X

    Inés Cebrián Garrido y Rafael Pérez Galán

    Tiene dos partes: una aproximación teórica a los trastornos por déficit de atención con hiperactividad (donde se desarrolla su significado desde aportaciones teóricas, su categorización, peculiaridades, características, su incidencia en el bajo rendimiento, la desventaja sociocultural como determinante de desigualdad y fracaso escolar y el papel de la familia en sujetos con difíciles problemas de adaptación al sistema educativo), desarrollando los planteamientos, diseño e investigación etnográfica que se han utilizado y se presentan todos los procesos que se han llevado a cabo en una investigación cualitativa.

    18,00 €

  • Tecnologías de la información y comunicación para la discapacidad

    Tecnologías de la información y comunicación para la discapacidad

    Código: 84-9700-167-2

    Antonio Sánchez Asín

    Las tecnologías de la información y comunicación; Accesibilidad, adaptación y apoyo para las personas con discapacidad; Las tecnologías de la información y comunicación para los trastornos de movilidad; Recursos tecnológicos para la audición deficiente y sordera; Recursos tecnológicos para la ambliopía y ceguera.

    12,00 €

  • Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura

    Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura

    Código: 84-9700-227-1

    Francisco Salvador Mata y Rafaela Gutiérrez Cáceres

    Procesos mentales; el texto: estructura, forma y cohesión textual; valoración de la comunicación por escrito; dificultades en la lectura y la descodificación; disfunciones en la comprensión y los procesos metacognitivos; factores causales o asociados; dificultades en la escritura, los procesos ejecutivos,relacionadas con otras capacidades personales, con las habilidades metacognitivas y con el texto; cómo desarrollar las dimensiones de la lectura.

    11,00 €

  • Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas

    Atención educativa al alumnado con dificultades ortográficas

    Código: 84-9700-234-2

    Gabriel Comes Nolla

    Con enfoque didáctico, se fundamenta en el análisis previo del proceso de adquisición del lenguaje escrito, de la dimensión ortográfica y en una descripción de las dificultades que los alumnos encuentran al construir un texto, en relación con las normas ortográficas de la lengua española. De gran ayuda para profesionales de la enseñanza, pero es también muy útil para orientadores, profesores de apoyo y estudiantes de Didáctica.

    11,00 €

  • Atención educativa al alumnado con enfermedades crónicas o de larga duración

    Atención educativa al alumnado con enfermedades crónicas o de larga duración

    Código: 84-9700-149-4

    Claudia Grau Rubio

    Expone las enfermedades crónicas pediátricas más usuales y su incidencia en el desarrollo del niño; los programas para su control en el contexto familiar y escolar; su impacto emocional en la familia y el niño y sugerencias para la adaptación emocional; las necesidades educativas especiales, los servicios educativos para satisfacerlas y estudio de tres casos.

    11,00 €

  • Atención educativa al alumnado con dificultades de visión (Consultar disponibilildad)

    Atención educativa al alumnado con dificultades de visión (Consultar disponibilildad)

    Código: 84-9700-150-8

    Amparo Miñambres Abad

    De la Educación Especial a las Necesidades Educativas Especiales; ciudadanos sujetos que presentan dificultades de visión de diversos grados; problemática que presentan; la respuesta educativa; la tríada familia, escuela, sociedad...; educación, tecnología y comunicación. Las TIC al servicio de los alumnos con dificultades graves de visión y/o ceguera, surge con la intención de exponer todo aquello realizado en la práctica educativa desde el campo de la psicomotricidad.

    11,00 €

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