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  • La pissarra màgica

    La pissarra màgica

    Código: 978-84-9700-721-4

    José Francisco Guerrero López y Rafael Pérez Galán (coordinadors)

    Traducciò: Elisenda Bori Andorà

    Aquest llibre no és una història de l’educació en el sentit tradicional del terme. Es tracta d’una obra que pretén apropar a la lectora i al lector alguns continguts i personatges –relacionats amb l’apassionant món de l’educació– que han influït poderosament a la nostra manera de veure i de comprendre els processos i la realitat social i educativa a l’actualitat.
    Un llibre entretingut i amè que intenta mantenir l’atenció de les lectores i els lectors fins a l’última pàgina.
    És també una obra rigorosa que pot servir de consulta als professionals de l’educació, a les alumnes i els alumnes de les facultats de Ciències de l’Educació i, en general, a totes les persones interessades en les facetes menys conegudes i més suggerents de l’àmbit històric educatiu.

  • Las historias de caza de Don Francisco

    Las historias de caza de Don Francisco

    Código: 84-95212-37-4

    Texto e ilustraciones de Francisco Moreno Chacón

    El autor nos traslada a un mundo en el que la caza se convierte en la protagonista de todos sus relatos, cuentos breves basados en experiencias personales que rápidamente hacen efecto en el lector. No te deja impasible su lectura, ríes, reflexionas, te emocionas o recuerdas otras historias de caza que tú mismo has vivido.

  • Fundamentos anatómico-fisiológicos del cuerpo humano aplicados a la Educación Física I

    Fundamentos anatómico-fisiológicos del cuerpo humano aplicados a la Educación Física I

    Código: 84-87767-90-7

    Rafael Bravo Berrocal

    El estudio de la constitución general del cuerpo humano y de los diversos ingredientes de su aparato locomotor en sus facetas descriptiva y funcional constituye el contenido de este libro, que además presenta atlas de ilustraciones de los músculos y un glosario de términos que facilita la interpretación del significado de los mismos al lector.

  • El fracaso en el aprendizaje escolar (II).

    El fracaso en el aprendizaje escolar (II).

    Código: 84-87767-74-5

    Dificultades específicas de tipo neurológico. Dislexia, disgrafía, discalculia, disfasia.

    Santiago Molina, Antonio Sinués, Manuel Deaño, Miguel Puyuelo y Olga Bruna

    Esta obra ofrece a aquellos lectores más preocupados por la práctica que por la teoría, una extraordinaria cantidad de orientaciones para llevar a cabo el diagnóstico y el tratamiento de los niños y jóvenes que tienen la desgracia de fracasar en sus aprendizajes escolares, a pesar de disponer de suficientes capacidades y habilidades.

  • El fracaso en el aprendizaje escolar (I).

    El fracaso en el aprendizaje escolar (I).

    Código: 84-87767-73-7

     Dificultades globales de tipo adaptativo.

    Santiago Molina García

    Esta obra ofrece a aquello lectores más preocupados por la práctica que por la teoría, una extraordinaria cantidad de orientaciones para llevar a cabo el diagnóstico y el tratamiento de los niños y jóvenes que tienen la desgracia de fracasar en sus aprendizajes escolares, a pesar de disponer de suficientes capacidades y habilidades.

  • Educar en red. Internet como recurso para la educación

    Educar en red. Internet como recurso para la educación

    Código: 84-9700-090-0

    José I. Aguaded y Julio Cabero

    Se abordan la vertiente general sobre Internet como sistema de comunicación con su especificidad y sus aplicaciones al ámbito de la educación en las diferentes etapas y áreas curriculares. Los autores la han concebido desde una vertiente práctica, de forma que tras la lectura de cada capítulo el lector se encontrará con diferentes actividades que le pueden servir tanto para profundizar en los contenidos presentados como para su docencia.

     

  • La construcción del proyecto curricular en la ESO. Opción integradora ante una sociedad intercultural

    La construcción del proyecto curricular en la ESO. Opción integradora ante una sociedad intercultural

    Código: 84-95212-07-2

    Nuria Illán y Fulgencio Pérez

    Es creativo y una muestra del desarrollo del Principio de Atención a la Diversidad, pero a la vez es un libro inacabado que el lector debe completar en cada ocasión, considerando el currículum como proceso continuo y en estado cambiante, contextualizándolo y modificándolo según las características de la comunidad educativa en la que el centro se ubique.

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