Ediciones Aljibe

Listado de productos

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  Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras.

  Código: 978-84-9700-655-2

  Fundamentación y propuestas para Educación Secundaria Obligatoria.

  Antonio García Carmona

  En esta obra, y bajo la necesidad detectada de generar materiales de formación más prácticos, nos presenta siete secuencias didácticas innovadoras y plausibles para el aula de la ESO, las cuales han sido desarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años.

  Las propuestas didácticas han sido diseñadas e implementadas en el contexto de aprendizaje de investigación, teniendo en cuenta las limitaciones de tiempo, medios e infraestructuras que habitualmente existen en los centros de enseñanza.

  Esperamos con este título que el profesorado de Física y Química pueda iniciarse en el diseño y planificación de secuencias de enseñanza investigadoras, basadas en el modelo de aprendizaje por investigación guiada.

  Antonio García-Carmona es Licenciado en Ciencias Físicas y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales. Ha sido profesor de Física y Química, Tecnología y Matemáticas en Enseñanza Secundaria durante 11 años. Actualmente es profesor de Didáctica de las Ciencias en la Universidad de Sevilla.

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  El arte de enseñar

  Código: 978-84-9700-889-1

  El arte de enseñar es una obra dirigida a quienes van a enseñar, a quienes son nuevos en esto y a quienes quieren seguir siendo nuevos… después de tanto tiempo. Se plantea en este libro una concepción de la enseñanza entendida como arte:
  el arte de convencer, que es bastante más difícil que tener razón. Para muchos es un terrible conflicto ser profesional de la enseñanza y no enseñar, o ser profesional del aprendizaje y no aprender.Nos preocupan los zoquetes, los que se sientan al otro lado de la diagonal. Esos a quienes pedimos en los exámenes que repitan “lo mismo” que les hemos dado, y los excluimos si no lo repiten y les hacemos repetir por no haberlo repetido. ¿Es esto preparar para la vida adulta? Nos preocupa la sobreabundancia de exámenes, que nos demuestran tozudamente que dar una asignatura no siempre mejora el conocimiento, tan solo garantiza el suministro.

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  Aprendo a... Comprender lo que leo 3

  Código: 978-84-9700-850-1

  José Luis Luceño Campos

  Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
  Aprendo a comprender lo que leo 3 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
  • 12 lecturas.
  • Activación de conocimientos previos.
  • Actividades para desarrollar la comprensión literal,
      inferencial y valorativa.
  • Actividades para estimular la capacidad de relación
      y síntesis.
  • Ejercicios de atención visual.
  • Actividades de expresión escrita y oral.
  • Actividades de expresión plástica.

  • DESCARGAR SOLUCIONARIO

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  Aprendo a... Comprender lo que leo 2

  Código: 978-84-9700-826-6

  José Luis Luceño Campos

  Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
  Aprendo a comprender lo que leo 2 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
  • 12 lecturas.
  • Activación de conocimientos previos.
  • Actividades para desarrollar la comprensión literal,
      inferencial y valorativa.
  • Actividades para estimular la capacidad de relación
      y síntesis.
  • Ejercicios de atención visual.
  • Actividades de expresión escrita y oral.
  • Actividades de expresión plástica.

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  Aprendo a... Comprender lo que leo 1

  Código: 978-84-9700-825-9

  José Luis Luceño Campos

  Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
  Aprendo a comprender lo que leo 1 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
  • 12 lecturas.
  • Activación de conocimientos previos.
  • Actividades para desarrollar la comprensión literal,
      inferencial y valorativa.
  • Actividades para estimular la capacidad de relación
      y síntesis.
  • Ejercicios de atención visual.
  • Actividades de expresión escrita y oral.
  • Actividades de expresión plástica.

   

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  Aprobar o aprender

  Código: 978-84-9700-809-9

  Una propuesta para el estudio útil

  Enrique Bono Santos

  El autor, en base a sus investigaciones, compartidas y reflexionadas con los docentes y puestas en práctica con jóvenes estudiantes, plantea un camino de mejora en la adquisición de un aprendizaje de calidad, significativo y eficaz, próximo a un aula experimental. El libro cuestiona el nivel de calidad del aprendizaje actual de los jóvenes, y pone sobre la mesa las mayores deficiencias de las didácticas actuales y del propio sistema educativo, atendiendo a los más recientes estudios y a los descubrimientos de la Neurociencia cognitiva.

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  Cuentos para aprender vocabulario básico

  Código: 978-84-9700-624-8

  Juan Carlos Arriaza Mayas.

  Ilustraciones a color: Isabel Riera Torrent.

  Tener un vocabulario básico es fundamental en el proceso de aprendizaje de niños y niñas, sobre todo para el desarrollo del lenguaje, que es la base para la asimilación de todas las materias y procedimientos en el ámbito escolar y en las relaciones cotidianas.

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  El juego: medio educativo y de aplicación a los bloques de contenido

  Código: 84-95212-03-X

  200 ejemplos prácticos de utilidad en la escuela

  Rafael Bravo, Emilio Fernández y Rafael Merino

  El buen uso del juego, del ocio y la recreación facilitan el camino de una educación en la que las actitudes florecen de una forma sana y fecunda. Esta es la idea central de este trabajo, cuya pretensión no es otra que contribuir a educar de forma activa, con acciones en las que el niño crea estar jugando cuando en realidad está aprendiendo.