Ediciones Aljibe

Listado de productos

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  Pequeñas historias para primeros lectores

  Código: 978-84-9700-439-8

  Blanca Pardo

  Los temas de cada cuento y su perspectiva abren una puerta a áreas fundamentales en la formación de nuestros hijos, como son: la educación medioambiental; el respeto al entorno y a la diversidad; la educación para la paz y la igualdad; la justicia; la solidaridad; el afecto; el respeto; la comprensión; la generosidad; la integración; el amor por los animales o los hábitos saludables. Para que se conviertan en adultos de bien que conocen y respetan su entorno y aplican estos principios de respeto a su relación con sus semejantes.

   

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  Aprendo a... Comprender lo que leo 3

  Código: 978-84-9700-850-1

  José Luis Luceño Campos

  Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
  Aprendo a comprender lo que leo 3 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
  • 12 lecturas.
  • Activación de conocimientos previos.
  • Actividades para desarrollar la comprensión literal,
      inferencial y valorativa.
  • Actividades para estimular la capacidad de relación
      y síntesis.
  • Ejercicios de atención visual.
  • Actividades de expresión escrita y oral.
  • Actividades de expresión plástica.

  • DESCARGAR SOLUCIONARIO

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  Aprendo a... Comprender lo que leo 2

  Código: 978-84-9700-826-6

  José Luis Luceño Campos

  Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
  Aprendo a comprender lo que leo 2 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
  • 12 lecturas.
  • Activación de conocimientos previos.
  • Actividades para desarrollar la comprensión literal,
      inferencial y valorativa.
  • Actividades para estimular la capacidad de relación
      y síntesis.
  • Ejercicios de atención visual.
  • Actividades de expresión escrita y oral.
  • Actividades de expresión plástica.

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  Aprendo a... Comprender lo que leo 1

  Código: 978-84-9700-825-9

  José Luis Luceño Campos

  Entender lo que leemos es una de las claves fundamentales para el éxito escolar y para el aprendizaje a lo largo de la vida, pues la mayor parte de los conocimientos se adquieren a través de la lectura.
  Aprendo a comprender lo que leo 1 desarrolla en los primeros lectores las habilidades y destrezas necesarias para la comprensión lectora de forma motivadora y atractiva. En su interior encontrarás:
  • 12 lecturas.
  • Activación de conocimientos previos.
  • Actividades para desarrollar la comprensión literal,
      inferencial y valorativa.
  • Actividades para estimular la capacidad de relación
      y síntesis.
  • Ejercicios de atención visual.
  • Actividades de expresión escrita y oral.
  • Actividades de expresión plástica.

   

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  Bases teóricas de la evaluación educativa

  Código: 84-87767-94-X

  Juan José Monedero Moya

  Trata de sentar unas bases teóricas suficientes para la adecuada comprensión sobre la aplicación de la evaluación educativa. Analiza conceptos, formas, instrumentos y modelos, deteniéndose en una crítica que trasciende sus propios límites al ofrecer, o invitar al lector, la búsqueda de alternativas que eviten los problemas éticos, sociales, personales o técnicos descritos y sus implicaciones políticas y económicas.

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  ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?

  Código: 84-9700-231-8

  Antonio Rodríguez Fuentes

  Aspectos preliminares sobre la discapacidad visual. Conceptos, taxonomías y afecciones principales; el desarrollo del lenguaje oral y cognitivo de niños con discapacidad visual como pilares de la lectura; la decodificación lectora de niños con discapacidad visual. Particularidades y competencia; el desarrollo sensorial y los recursos idóneos como facilitadores de la decodificación lectora; la comprensión y la metacomprensión de la lectura en personas con discapacidad visual; y el Sistema Braille.