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  • Mi cuaderno de Creatividad e Inglés. Nivel 1

    Mi cuaderno de Creatividad e Inglés. Nivel 1

    Código: 978-84-9700-867-9

    Mi cuaderno de creatividad e inglés es una serie de 4 libros de diferentes niveles con activida- des sorprendentes para fomentar la creatividad de los más pequeños y su pronta inmersión en la lengua inglesa. Cada uno ha sido diseñado teniendo en cuenta la edad, el grado de interés y la capacidad de aprendizaje de las niñas y niños en crecimiento. Estos libros cubren todos los con- ceptos necesarios para lograr un desarrollo integral. Los libros se han calificado sistemáticamente para ayudar a los alumnos/as a progresar paso a paso.

    Con esta colección aprenderán a escuchar, hablar, leer y escribir en lengua inglesa a la vez que:

    • Enriquecen la experiencia del aprendizaje infantil.
    • Consiguen que el aprendizaje sea divertido.
    • Desarrollan la creatividad en el niño o niña.
    • Construyen una base sólida para los próximos años de estudio.

     

  • Mi cuaderno de Creatividad e Inglés. Nivel 2

    Mi cuaderno de Creatividad e Inglés. Nivel 2

    Código: 978-84-9700-868-6

    Mi cuaderno de creatividad e inglés es una serie de 4 libros de diferentes niveles con activida- des sorprendentes para fomentar la creatividad de los más pequeños y su pronta inmersión en la lengua inglesa. Cada uno ha sido diseñado teniendo en cuenta la edad, el grado de interés y la capacidad de aprendizaje de las niñas y niños en crecimiento. Estos libros cubren todos los con- ceptos necesarios para lograr un desarrollo integral. Los libros se han calificado sistemáticamente para ayudar a los alumnos/as a progresar paso a paso.

    Con esta colección aprenderán a escuchar, hablar, leer y escribir en lengua inglesa a la vez que:

    • Enriquecen la experiencia del aprendizaje infantil.
    • Consiguen que el aprendizaje sea divertido.
    • Desarrollan la creatividad en el niño o niña.
    • Construyen una base sólida para los próximos años de estudio.
  • Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de Down

    Aprendiendo a conocer a las personas con síndrome de Down

    Código: 84-95212-16-1

    Miguel López Melero

    Tiene su origen en el deseo de compartir veintidós años de investigación, aprendizaje y convivencia con muchas personas con síndrome de Down y con sus familias y entorno más cercano.

  • Enseñar a leer al alumnado con síndrome de Down. Programas de intervención temprana

    Enseñar a leer al alumnado con síndrome de Down. Programas de intervención temprana

    Código: 84-9700-351-9

    Gabriel Comes Nolla

    El autor ha hecho un gran esfuerzo para ofrecer lo mejor que hay en el campo de la educación para enseñar a leer a las personas son síndrome de Down. En 3 capítulos se muestra a las familias y al profesorado, con suma sencillez y rigor científico, lo básico y fundamental de cada uno de los métodos de enseñanza de la lectura. Y lo hace de tal manera que el lector, con una mirada rápida, queda informado de las características necesarias para enseñar a leer a estas personas.

  • Aprendo a... Resolver problemas 6º Educación Primaria

    Aprendo a... Resolver problemas 6º Educación Primaria

    Código: 978-84-9700-751-1

    José Luis Luceño Campos

    Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo.
    En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.

  • Aprendo a... Resolver problemas 5º Educación Primaria

    Aprendo a... Resolver problemas 5º Educación Primaria

    Código: 978-84-9700-750-4

    José Luis Luceño Campos

    Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo.
    En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.

  • Aprendo a... Resolver problemas 4º Educación Primaria

    Aprendo a... Resolver problemas 4º Educación Primaria

    Código: 978-84-9700-749-8

    José Luis Luceño Campos

    Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo.
    En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.

  • Aprendo a... Resolver problemas 3º Educación Primaria

    Aprendo a... Resolver problemas 3º Educación Primaria

    Código: 978-84-9700-748-1

    José Luis Luceño Campos

    Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo.
    En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.

  • Aprendo a... Resolver problemas 2º Educación Primaria

    Aprendo a... Resolver problemas 2º Educación Primaria

    Código: 978-84-9700-747-4

    José Luis Luceño Campos

    Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo.
    En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la "escucha analítica". Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capacidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.

  • Pro&Regula 1. Un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje (CONSULTAR DISPONIBILIDAD)

    Pro&Regula 1. Un programa para aprender a regularse durante el aprendizaje (CONSULTAR DISPONIBILIDAD)

    Código: 84-95212-61-7

    Jesús de la Fuente y José Manuel Martínez

    Es un programa que aporta al profesor una metodología secuencializada para favorecer la enseñanza de los procedimientos de regulación del aprendizaje, proponiendo una forma alternativa y reflexiva para la realización de las actividades cotidianas de clase.

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